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“基于网络的自主合作学习”模式的研究的开题报

告

一、研究背景

随着信息时代的到来，网络技术的普及和发展，人们的学习方式也

发生了变化。传统的教育教学模式已经不能完全满足人们的学习需求，

自主合作学习正在成为一种趋势。在此基础上，基于网络的自主合作学

习模式应运而生。该模式充分利用网络技术，倡导学生自主学习、合作

学习，并通过网络协作平台实现多种形式的学习交互和合作。这一模式

的引入，有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力，促进知识深度和

广度的拓展，满足教育教学的多元化发展需求。

二、研究目的

本研究旨在探究基于网络的自主合作学习模式的可行性及其对教育

教学的推进作用，并从模式设计、教育教学方法等方面加以分析和研究，

以期为学校、科研机构及教育工作者提供参考。

三、研究内容

1.自主合作学习的理论基础及其特点分析。

2.基于网络的自主合作学习模式的设计。

3.基于网络的自主合作学习模式的实施及其对学生学习能力的影响。

4.基于网络的自主合作学习模式在教育教学中的应用与发展。

四、研究方法

本研究将采用文献资料法、实证研究法、实验研究法及问卷调查等

方法，从定量和定性两个方面对基于网络的自主合作学习模式进行分析

研究。

五、预期成果

1.对基于网络的自主合作学习模式的理论基础及其特点进行分析探

究。

2.设计并实施基于网络的自主合作学习模式，探究其对学生学习能

力的影响。

3.从教育教学角度出发，对基于网络的自主合作学习模式应用及发

展提出建设性意见。

4.发表研究论文若干。

六、研究进度安排

1.文献资料收集和综述阶段（两周）。

2.基于网络的自主合作学习模式的设计阶段（两周）。

3.基于网络的自主合作学习模式的实验研究（连续八周）。

4.基于网络的自主合作学习模式在教育教学中的应用与发展研究

（两周）。

5.撰写论文阶段（两周）。

七、预算

本研究的经费预算主要用于实验材料准备、调查问卷制作、实验场

地租用等方面。总预算为****元。具体细节将在进一步研究后确定。

八、研究意义

本研究在现阶段，对于推动传统教育教学与信息化技术的融合，改

变传统教育教学方式，提高教育教学质量，具有重要意义和实际意义。

通过研究、探讨基于网络的自主合作学习模式的可行性及其对教育教学

的推进作用，具有一定的学术实践价值，将为教育教学专业的学术界和

实践界提供具有参考价值的研究成果。