早期阅读活动的设计与组织.pptVIP

预测是儿童根据对故事提供的各个线索（包括文字和非文字的）所作的联想和选择，结合儿童已有的认知技能和知识经验，对阅读内容做预先推断。可能会有两种预测结果:一种是“果然不出所料”，和儿童预测的答案一样。另一种是“不如所料”，预测对象没有出现。4.关键词法即“图夹文”类书籍。美国也有这种书叫“画谜书”（rebusbooks）。图夹文是将书面语言中的关键词,用小图片的形式反映出来,小图片可以放在相应的文字旁边,也可以替代相应的关键词语。小图片实质上成了书面语言文字的直观标记。运用图夹文的形式,尝试通过图片语义,猜测相应的书面语言或文字。5.位置记忆法在研究中我们发现许多儿童文学作品中总具有重复的或连续的情节结构,有的是一重反复结构,有的是两次反复结构,有的是峰回反复结构,还有的则是环型反复结构。一般先确定几条路线,在这条路线上各确定一些特定的点,将要记忆的项目全部视觉化,并按顺序将这条路线上的各个点联系起来,这样儿童就很容易检索和记忆这篇文学作品。幼儿园早期阅读活动的设计与组织华东师范大学张明红一、当前早期阅读的现状1.早期阅读热联合国发出“走向阅读世界”的呼唤各国幼教大纲中都突出“早期阅读”的地位我国《幼儿园教育指导纲要》也开始重视儿童前阅读和前书写能力的培养。“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”；