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幼儿园大班语言活动《勇敢的克兰西》教案
活动目标：
1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发觉克兰西的英勇与和善。
2.通过对局部画面的细致观看，能进一步理解“英勇”的含义。
3.愿意参加阅读活动，情愿与同伴共享阅读的感受。
4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
5.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
活动预备：
绘本PPT、背景音乐
活动过程：
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师：“昨天教师给你介绍过一种牛，还记得它是什么牛吗?叫什名字?”
2.出示图一：感知白腰牛的特征，知道克兰西的区分。
二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发觉克兰西的英勇之处。
1.师：“熟悉了克兰西，让我们来看一看找一找，英勇的克兰西它有哪些地方表现的很英勇呢?
2.出示图2：牧场里除了白腰牛，还生活着谁?它们叫做红背牛，你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢?两边的牧草又怎么样?你还发觉了什么?(草地丰茂)每年它们都要进展摔跤竞赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，你们觉得它们进行竞赛，谁会赢?
3、出示图3，竞赛现场，谁赢了?出示因果图
4、出示图4，为什么白腰牛偷吃牧草会被发觉?这是什么?纸片吗?为什么总会被发觉?
5.出示图5：“是不是全部的白腰牛都吃不到这些青草呢?谁可以?为什么它可以?
6.出示图6：克兰西胜利了吗?它在哪儿呀?出示变强壮图，遇见图，克兰西要参与什么竞赛?为什么它会去参与呢?它的对手是谁呀?面对强壮的对手它都不可怕，它是一头什么样的牛。
7、出示图7，摔跤秘籍，哪一招最厉害?可以战胜红背牛?克兰西会放弃吗?为什么?
8、出示图8，竞赛现场，谁赢了?再出示图9，为什么克兰西站在原地一动也不动?
9、师：说明要求，4人一组，依据线索卡，思索克兰西为什么不动
10、克兰西会对它们的伙伴说什么?它有什么想法?
11、出示克兰西的声音，说得好不好?我们一起来学学它说的话。
12、你们喜爱这个故事里的克兰西吗?你喜爱它的什么呢?
13、克兰西现在还想不想身上变出白条呢?为什么?
14、长得不一样有关系吗?出示最终一张图，它们会发生什么故事呢?
三、小结
还有好多好多的问题，让我们一起到下面一起再看看绘本讨论一下吧。下课!
幼儿园大班语言活动《英勇的克兰西》教案这篇文章共2729字。
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