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《高等数学》(工科类专业适用)课程教学大纲--第1页
WORD格式-专业学习资料-可编辑
《高等数学》(工科类专业适用)课程教学大纲
一、课程基本信息
1．学分：4
2．学时：72课时
3．课程类别：公共基础课
4．考试/考查：考试
5．适用专业：工科类各专业
二、课程性质和教学任务、目标
1．课程性质
高等数学(工科类专业适用)课程是我院三年制高职工科学生必修的一门基础
课。
2．教学任务
通过该门课程的学习，使得学生理解函数、极限与连续及导数微分的基本概
念，特别对极限的思想和方法有初步认识，能感受到实际生活中的数学现象。掌
握积分、常微分方程的基本理论和基本运算能力。
3．教学目标
通过本课程的学习，一是为后继课程提供必需的基础数学知识；二是传授数
学思想，培养学生的创新意识，逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和应用
数学的能力。
三、本课程的专业地位及与相关课程的联系
本课程一门重要的基础课，针对工科类学生的内容比较简单，让学生体会常
见数学现象的同时重点培养学生的思维与计算能力，为专业知识的学习提供必不
可少的数学基础知识和常用的数学方法。专业课经常会涉及一些计算，都需要相
应的数学知识准备。
四、教学方法和教学形式的建议
牢记以以培养学生能力为中心，理解数学思维来进行教学。经常通过多媒体
方式展现数学图像的动态变化，呈现生活中的数学应用和现象。在教学中，以课
堂教学为主，适当穿插课堂练习或实际例子的讨论。
五、教学过程建议
学习资料分享
《高等数学》(工科类专业适用)课程教学大纲--第1页
《高等数学》(工科类专业适用)课程教学大纲--第2页
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1．学时分配：
总课时：72。
2．教材：
《高等数学》，李广全、胡桂荣主编，高等教育出版社，第一版，2014年，
“十二五”职业教育国家规划教材。
建议参考教材：
《高等数学(修订版)》，滕桂兰、杨万禄主编，天津大学出版社，第一版，
1996年。
《高等数学》，江旭光主编，现代教育出版社，第一版，2013年，高等职业
教育课改教材。
3．考核形式：
本课程为考试课，采用闭卷考试形式，考试时间为90分钟。最终课程成绩
采用百分制，主要分为平时分（40%）、期末考试成绩（60%）。
六、教学课时分配
章节课程内容课时
第一章函数、极限与连续18
第二章导数、微分及其应用18
第三章积分及其应用28
第四章微分方程8
合计72
七、教学内容与要求
第一章函数、极限与连续
教学内容：
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