初中信息技术说课稿精选15篇.pdf

初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿（精选15篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说

课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课

稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的初中信息技术说课稿，仅供

参考，希望能够帮助到大家。

初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿篇1

一、说教材

《从internet上下载信息》是浙江教育出版社高中信息技术教材

第二版“第四章计算机网络基础”中“第四节在internet上获取信息”

中的第二块内容。本节内容分2课时。《从WWW上下载信息》是在

学生熟知了学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关

键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第2课时的

教学。在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了第

一课时中所学的知识，进一步理解搜索引擎及关键词，同时也有机地

形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。

知识目标：要求学生理解下载的作用和意义；

能力目标：基本掌握下载的四种方式的方法中至少一种方法，培

养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，

举一反三，融会贯通。

情感目标：培养学生热爱家乡的情感

重点：四种下载方式

难点：四种下载方式和小组的配合

二、说教法

教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、

讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教

法中适时地给予学生启示。

三、说学法

学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学

习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实

现知识的传递、迁移和融合。本人利用“小组制”，目的是考虑到整

个班级水平差异，分8个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担

任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教

师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及

时解决，在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加

默契，也为今后的网页设计中的小组合作打下基础。

四、说教学过程

（一）新课导入

首先，在屏幕上展示“忆江南”的诗句并结合“乾隆皇帝七下江

南”来引出江南风景如画，令人流连忘返，从而使学生产生一种身为

浙江人的自豪感。紧接着就创设一个情景：有一位外地来的游客，她

想在浙江游玩，但她不清楚浙江都有些什么名胜古迹。于是，她希望

能看到一份有关浙江旅游的特色介绍。（这样导入新课的目的主要是

考虑到如果纯粹地教学生下载的方法显得比较机械而带有程序性，创

设情景之后，能引起学生的兴趣和激发学生的内在的潜力）

问：对我们美丽的家乡，大家了解多少呢？——引出上网查找资

料和资料的保存整理

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

（二）新课

1、介绍“下载”的概念

2、四种下载的方式

（1）保存网页:注意保存时的类型（WEB页，全部；WEB档案，

单一文件；网页，仅HTML和文本文件），根据需要选择不同的类型

（2）保存图形：最好能重命名

（3）保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误

为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。

（4）下载文件：注意“在文件的当前位置打开”的含义

法一：左键单击

法二：右键-目标另存为

法三：下载工具，如影音传送带

法四：右键-复制快捷方式

*教师演示四种下载方式,其中下载文件只演示前两种方法，后两种

方法只简单提及，由学生自行探索。

*学生完成任务：利用搜索引擎，查找并下载有关浙江的名胜古迹

的信息，制作一篇图文并茂的“浙江特色旅游”的介绍