Unit 4 I have a pen pal B Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4IhaveapenpalBLet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4IhaveapenpalBLet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教材分析

《Unit4IhaveapenpalBLet’slearn》是人教PEP版英语六年级上册的一节课。本节课的主要内容是学习描述人物的特征，包括外貌、爱好和习惯等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“haveapenpal”，“Whatdoeshe/shelooklike?”，“He/Sheistall/short”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习描述人物的特征，学生能够更好地了解和交流彼此。教学过程中，教师可以结合课本中的插图和实例，引导学生观察、思考和表达，提高学生的英语听、说、读能力。同时，教师还可以设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人物的特征，学生能够提高听、说、读的能力，培养语言运用能力。同时，通过了解不同人物的特点，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。在思考和表达过程中，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，学生通过参与课堂活动和自主学习，能够培养自主学习能力和合作精神，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。在学习过程中，他们具备一定的观察能力和表达能力，能够通过图片和实例来理解和学习新的知识。

同时，学生在之前的的学习中已经接触过一些描述人物特征的词汇和句型，对本节课的学习内容有一定的了解。他们具备一定的自主学习能力和合作精神，能够通过小组讨论和实践活动来巩固和运用所学知识。

然而，部分学生可能对一些细节性的描述词汇和句型的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和指导。此外，学生在课堂上的参与度和行为习惯也会对学习效果产生影响，教师需要通过有效的教学手段和课堂管理策略来激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、人物图片等。

2.课程平台：无（或具体课程平台，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：英语教学软件、网络图片、视频等。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会利用多媒体展示一些不同国家的人物图片，引导学生观察并说出这些人物的外貌特征。然后，我会提问：“你们有自己的笔友吗？如果有，你们是如何描述你们的笔友的？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.课文学习（15分钟）

首先，我会带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文内容。接着，我会逐段讲解课文，引导学生学习描述人物特征的词汇和句型，如“Heistall”，“Shehaslonghair”等。在讲解过程中，我会结合人物图片，让学生更好地理解和记忆这些词汇和句型。

3.实践活动（15分钟）

我会将学生分成小组，让他们互相描述组内成员的外貌特征。每个学生需要用学到的人物描述词汇和句型来表达自己的同学。这个活动不仅能够巩固学生对词汇和句型的掌握，还能够提高学生的交际能力。

4.角色扮演（10分钟）

我会挑选几名学生上台进行角色扮演。其中一名学生扮演记者，另外一名学生扮演人物。记者需要用学到的人物描述词汇和句型来采访扮演人物的学生。通过这个活动，学生能够在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.课堂小结（5分钟）

在本节课的最后，我会对学生进行课堂小结，回顾本节课所学的内容，包括描述人物特征的词汇和句型。我会提醒学生课后加以练习，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

我会布置一个课后作业，要求学生用学到的人物描述词汇和句型写一篇关于他们自己的文章。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)人物特征图片素材：提供各种不同特征的人物图片，如高矮、胖瘦、长短发等，用于课堂实践活动和课后作业。

(2)人物特征词汇卡片：制作含有人物特征词汇的卡片，如tall、short、longhair、shorthai