3.2.1 人体与外界的气体交换 教学设计-2023--2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.2.1人体与外界的气体交换教学设计-2023--2024学年济南版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于济南版生物七年级下册第三章“人体的呼吸”，第二节“人体与外界的气体交换”。本节课的主要内容有：

1.呼吸系统的组成及其功能。包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺两部分。

2.人体与外界的气体交换过程。包括肺泡与血液之间的气体交换（肺泡内的气体交换和组织里的气体交换）。

3.呼吸作用的实质。理解呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

4.影响呼吸作用的因素。包括氧气浓度、二氧化碳浓度、温度等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习，使学生能够理解并描述人体的呼吸系统组成及其功能，从而形成对人体呼吸过程的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析人体与外界气体交换的过程，以及呼吸作用的实质，提升学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，使学生掌握呼吸作用的影响因素，培养学生的科学探究能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，使学生对生物学产生浓厚的兴趣，树立探索生命奥秘的态度。同时，培养学生关注生命健康，养成良好的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸系统的组成及其功能。

2.人体与外界的气体交换过程。

3.呼吸作用的实质。

4.影响呼吸作用的因素。

难点：

1.人体与外界的气体交换过程的理解和描述。

2.呼吸作用的实质的深入理解。

3.影响呼吸作用的因素的实验设计和数据分析。

解决办法：

1.对于呼吸系统的组成及其功能，可以通过图片、模型等直观教具，以及实物观察等方式，帮助学生直观理解。

2.对于人体与外界的气体交换过程，可以通过动画演示、实验操作等方式，帮助学生理解和描述。

3.对于呼吸作用的实质，可以通过实验观察、数据分析等方式，帮助学生深入理解。

4.对于影响呼吸作用的因素，可以通过实验设计、数据分析等方式，帮助学生理解和掌握。同时，可以设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作等，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解呼吸系统的组成和功能、呼吸作用的实质等知识点；讨论法用于探讨影响呼吸作用的因素；案例研究法用于分析具体的呼吸疾病案例；项目导向学习法用于设计实验，研究影响呼吸作用的因素。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将组织以下教学活动：（1）观察呼吸系统模型，了解呼吸系统的组成；（2）进行小组讨论，探讨影响呼吸作用的因素；（3）设计实验，观察不同因素对呼吸作用的影响；（4）角色扮演，模拟呼吸作用的过程。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物模型、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示呼吸系统的组成和功能、呼吸作用的实质等知识点；实物模型用于直观展示呼吸系统的结构；视频用于演示呼吸作用的过程和实验操作。通过合理运用教学媒体，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供呼吸系统的组成和功能、呼吸作用的实质等PPT、视频和文档资源。

-设计预习问题：例如，“呼吸系统是如何帮助人体与外界进行气体交换的？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解呼吸系统的组成和功能。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的呼吸系统案例视频，引起学生对呼吸系统的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸系统的组成，如鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

-组织课堂活动：小组讨论，分析不同气体交换的过程和机制。

-解答疑问：回答学生关于气体交换过程的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解呼吸系统的组成和气体交换过程。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对气体交换过程的理解。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师进