Unit 3 The world of science Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

教学内容

《高中英语外研版（2019）必修第三册》Unit3TheworldofscienceDevelopingideas，本节课将围绕以下内容展开：

1.了解科学发现的基本过程，学习科学实验的设计与实施；

2.探讨科学家在研究过程中可能面临的挑战与困难；

3.阅读并分析有关科学家及其重要发现的文章，提高阅读理解能力；

4.学习相关的科学词汇和表达方式，如hypothesis,experiment,dataanalysis等；

5.结合实际案例，讨论科学发现对社会发展的影响。

核心素养目标

1.提升学生科学素养，使其掌握科学探究的基本方法，培养实证意识；

2.增强学生跨文化交际能力，理解科学发现在不同文化背景下的传播与影响；

3.培养学生批判性思维，学会分析科学文献，评价科学研究的价值和局限性；

4.激发学生创新精神，鼓励对科学问题进行探索和质疑，提出独特见解；

5.培养学生团队合作能力，通过小组讨论与分享，提升表达与沟通技巧。

学情分析

本节课面向的是高中学生，经过前两个单元的学习，他们已经具备了一定的英语阅读和表达能力。在知识层面，学生对科学探究有一定的了解，但可能对具体的科学研究方法和科学词汇掌握不足。能力方面，学生的批判性思维能力有待提高，对科学文献的分析和评价能力需加强。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生可能缺乏自信，不善于在课堂上表达自己的观点。

在行为习惯上，学生团队合作意识较强，但在小组讨论中可能出现依赖同伴的现象。此外，部分学生对于英语学习存在一定的恐惧心理，对课程学习造成一定影响。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当引导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的科学素养和英语运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解科学探究的基本过程和关键概念，为学生提供知识框架；

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生在探讨科学家面临的挑战和科学发现对社会的影响中，提高批判性思维和沟通能力；

(3)案例分析法：通过分析具体科学家案例，引导学生学习科学精神和方法。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示科学实验过程和科学家研究成果，增强课堂趣味性；

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习科学词汇和表达方式；

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅科学文献，提高信息检索和整合能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组科学家在实验室工作的图片，引发学生对科学家工作的好奇心。

-提出问题：询问学生对科学研究的看法，如“你认为科学家是如何发现新事物的？”、“科学发现对我们的生活有哪些影响？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍科学探究的基本过程：提出问题、建立假设、设计实验、收集数据、分析数据和得出结论。

-讲解关键概念：解释hypothesis、experiment、dataanalysis等科学词汇，并举例说明。

-分析科学家案例：以牛顿发现万有引力为例，讲解科学家如何通过观察、假设和实验验证来揭示自然规律。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论科学家在研究过程中可能遇到的挑战和困难，如实验失败、数据不准确等。

-阅读分析：提供相关科学家的研究文章，让学生分析其研究方法、成果和影响，巩固阅读理解能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学内容，提问学生以确保他们对科学探究过程的理解。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

5.双边互动环节（5分钟）

-创新实践：让学生设计一个简单的科学实验，如探究光与影的关系，培养实证意识。

-分享交流：组织学生分享实验过程和结果，提高表达与沟通能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-评价与反思：引导学生评价科学家研究成果的价值和局限性，培养批判性思维。

-情境模拟：设置情境，让学生扮演科学家，模拟科学发现的过程，增强实践能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调科学探究的重要性和方法。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于科