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教师资格考试精练模拟测试题核心

考点含答案

1.下列不属于心智技能的是()。

A.阅读B.弹奏

C.心算D.记忆

2.研究认为，为了提高复的效果，第四次复的时间最宜在()。

A.一星期后B.半个月后

C.一个月后D.半年后

3.下列不属于以学生为中心的教学策略是()。

A.发现教学B.情境教学

C.指导教学D.合作学

4.儿童心理障碍的主要形式不包括()。

A.攻击B.语言宣泄

C.退缩D.多余动作

5.美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。

A.教师成长二模仿+练B.教师成长=培训|+进修

C.教师成长二经验+反思D.教师成长二培训|+实践

参考答案l.B2.C3.C4.B5.C

1.力求成功者在选择有所成就任务时,更倾向于选择()难度的任务。

A.20%B.3O%C.5O%D.80%

2.功能固着与思维定势是影响问题解决的两个重要因素，下列选项中属

于思维定势的是()。

A.小陈用喝汤的勺子切苹果和香肠

B.小华用3块砖当凳子，坐在上面休息

C.明明做一道数学题时,惯性地写了〃解〃，后来才发现是一道证明

题

D.古人看到了天空中的飞鸟，从而发明了风筝

3.下列关于定势的叙述中错误的是()。

A.是指心理活动的一种准备状态B.总是阻碍问题的解决

C.能影响问题是否顺利解决D.容易使问题解决的思维活动变得呆板

4.老师问：〃一张桌子四个角，据掉一个角，还有几个角?〃张亮不假

思索的回答：〃三个角。〃老师又问：〃还有其他答案吗?〃张亮想了

想，没有回答出来。这说明张亮解决问题时受到了()的影响。

A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移

5•龙龙认为筷子只能用来吃饭，很难想到它的其他用途，这属于()。

A.定势B.功能固着C.认知态度D.顿悟

考答案l.C2.C3.B4.C5.B

1.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。

A.自我检讨感B启我认知感

C.自我期待感D启我效能感

2.广义的教育的定义外延包括学校教育和学校以外的各种教育形式，也

包括有组织的和无组织的，有计划的和无计划的，有系统的和无系统的

等各种形式，以下选项没有体现教育的是()。

A.课堂教育B.感受美好的自然环境

C.影视观赏D.幼蜂学筑巢

3.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了〃校德育标兵〃的称号后，班里

就形成了一股助人为乐的班风。这种强化属于()。

A.直接强化B启我强化

C.替代强化D彳亍为强化

4.近代中国以法令形式颁布实施的第一个学制是()。

A.癸卯学制B.壬寅学制

C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

5.小学()是观察的精确性明显提高的分水岭。

A.二年级B.三年级

C.四年级D.五年级

考答案l.D2.D3.C4.A5.B

1.〃最近发展区〃的提出者是()。

A.维果茨基B.洛伦茨C.契可夫D.皮亚杰

2.苏联心理学家依据一系列实验的结果，指出学龄期的教学与发展问题

具有重要价值的观念——最近发展区，其实是指()。

A.正处于掌握边缘的能力B.过去曾有的发展水平

C.最新达到解决问题的水平D.现有水平和可能发展水平的差异

3.〃跳一跳，摘苹果〃是讲教学目标的设计要()。

A.内容具有科学性和思想性B.便于检测

C.系统完整D.难度适中

4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，个体的成就动机可以分

为力求成功的动棉口避免失败的动机。在教学实践，对于力求成功者,

最适合采取下列教学方法的()0

A.给予其新颖且有一定难度的任务B.尽量制造竞争性不强的课堂情境

C.取得成功时要及时表扬并适度强化D.评定其分数时要稍加放宽

5.个人的成就动机包括两个方面：追求成功与()。

A.追求利益B.避免失败C.回避困难D.追求刺激

参考答案l.A2.D3.D4.A5.B