6.20　正面战场的抗战 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

6.20正面战场的抗战教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册的第六章第二节“正面战场的抗战”。本节内容主要讲述了抗日战争时期，中国军队在正面战场上的抗争历程。具体内容包括台儿庄战役、武汉会战、百团大战等重要战役的经过和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的背景和日本侵华的罪行，对本节课的内容有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解抗日战争时期中国军队在正面战场上的英勇抗争，增强民族自豪感和爱国情怀。同时，本节课的内容与学生所学的历史知识紧密相连，有助于提高学生的学科素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习正面战场的抗战，学生能够理解抗日战争时期的历史背景，掌握关键战役的时间、地点和影响，培养时空观念。同时，通过分析战役资料，学生能够提高对史料的实证能力，并能够运用历史解释的方法，理解中国军队在正面战场上的抗争精神。此外，本节课旨在激发学生的家国情怀，让学生认识到抗战胜利的艰辛，增强民族自豪感和爱国情怀。

三、学情分析

考虑到学生所处的八年级，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于抗日战争这样的重大历史事件有一定的了解。学生在知识层面上，对于本节课的核心概念和基本事实可能已有所涉猎，但深入理解抗日战争的复杂性和战场的具体情形可能还有待提高。

在能力方面，学生可能已经具备了基本的历史分析能力，能够理解和分析历史事件的发展脉络。然而，对于高级的历史分析，如从多角度评价历史事件和人物，可能还需要进一步的培养。

至于素质方面，学生可能已经具有了一定的批判性思维和创造性思维，但在本节课中，需要特别强调对抗战精神的理解和认同，以培养学生的家国情怀。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、参与度高的教学活动，以提高学生的学习积极性。

综合以上学情分析，本节课的教学设计将注重知识的深入理解和能力的培养，同时，通过情感教育的融入，使学生能够真正体会到抗战胜利的来之不易，从而达到教学目标。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解抗日战争时期正面战场的重大战役，以及中国军队的英勇抗争精神。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生从不同角度分析战役的经过和影响，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：通过设定历史情境，让学生扮演不同角色，亲身体验抗战岁月，激发学生的情感共鸣和家国情怀。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示战役地图、历史图片和视频资料，直观地呈现战争场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计战役模拟游戏等互动环节，让学生在游戏中深入了解战役策略和抗战精神。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关历史资料，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。通过以上教学方法与手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，同时，增强学生的家国情怀。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“正面战场的抗战”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争中的正面战场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争中正面战场的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的激烈和英勇。

简短介绍抗日战争背景和正面战场的概念，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、主要战役和抗战精神。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要战役和抗战精神的内涵。

详细介绍抗日战争中的重要战役，如台儿庄战役、武汉会战等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗战精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争