原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版三年级上册《解决问题的策略》教材解读--第1页
《解决问题的策略》教材解读
今天我带来的是对苏教版三年级下册第三单元《解决问
题的策略》的解读。下面我将从课程标准、教学内容、教学
目标、教学重难点、单元体系、教材解析、教学建议、评价
建议八个方面来进行分析。
一、课程标准
课程标准对这一学段关于解决问题的要求是：能在教师
指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同
一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体
验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
二、教学内容
本单元属于“数与代数”，教学内容是从问题出发分析
和解决实际问题。
三、教学目标
（一）使学生联系已有的解决问题的经验，初步掌握从
问题出发分析和解决问题的策略，学会从问题出发分析并解
决一些两步计算的实际问题。
（二）使学生在对解决问题过程的不断反思中，积累从
问题出发分析和解决问题的策略体验，感受从问题出发进行
思考是分析和解决实际问题的常用策略之一，进一步发展分
析、综合和简单推理的能力。
苏教版三年级上册《解决问题的策略》教材解读--第1页
苏教版三年级上册《解决问题的策略》教材解读--第2页
（三）使学生进一步丰富解决问题的经验，增强解决问
题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的
信心。
四、教学重难点
三年级上册解决问题的策略教学了“从条件向问题”的
推理，本单元教学的解决问题策略是“从问题向条件”的推
理。从题目中的问题入手，根据数量关系，先找出与这个问
题直接相关的两个条件；再把上述条件中的未知项作为新的
问题，并继续寻找与它直接相关的另外两个条件。像这样执
果索因、逐步推理，直到所需的条件都能从题目中找到为止
的思考方法，我们称之为从问题出发思考的策略。体验并掌
握这一策略，对于学生形成解决问题的能力具有非常重要的
意义，所以也是本单元教学的重点，亦是难点。
五、单元体系解析
本单元的教学是在学习了两位数乘两位数、除数是一位
数的除法中一步解决问题的基础上安排的两步计算解决问
题。学生在以前的学习中，已经接触过了相关内容，像二年
级下册的用加、减两步计算解决的实际问题，三年级上册从
条件出发分析和解决两步计算的实际问题。从能力上来看，
学生在以前的学习中已经体验了数学与日常生活的联系，经
历了从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，学会了用
所学的数学知识解决简单的实际问题。而本单元的教学则是
苏教版三年级上册《解决问题的策略》教材解读--第2页
苏教版三年级上册《解决问题的策略》教材解读--第3页
以此为基石，帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，体
验并初步掌握从问题出发分析和解决实际问题的策略。
六、教材解析
（一）内容结构
教材一共安排了两道例题和一个练习。例题引导学生从
已经掌握的常见数量关系出发，体会并掌握如何从问题出发
分析和解决实际问题。在每道例题后的“想想做做”以及练
习四中，教材还安排了以图文、表格等不同方式呈现的实际
问题，让学生在变式应用中逐步掌握上述策略，加深对策略
的体验。
（二）教材编排的特点：
1.选择合适的问题，引导学生主动尝试从问题出发展开
分析和思考。教材安排的两道例题都是与购物有关的实际问
题。其中，例1要解决的问题是“买一套
文档评论（0）