5.2 求解二元一次方程组 第1课时 教学设计 2024－2025学年北师大版数学八年级上册.docx

5.2求解二元一次方程组第1课时教学设计2024－2025学年北师大版数学八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：求解二元一次方程组

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024－2025学年第一学期

4.教学时数：第1课时，45分钟

5.教学内容：北师大版数学八年级上册第5章第2节，学习二元一次方程组的定义、解的概念以及利用代入法、消元法求解二元一次方程组的方法。通过实例分析，让学生掌握二元一次方程组在实际问题中的应用，培养解决实际问题的能力。教学过程中注重引导学生运用所学知识发现、提出和分析问题，提高学生的数学思维能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课围绕数学核心素养，培养学生以下能力：一是逻辑推理能力，通过分析二元一次方程组的结构特征，掌握代入法、消元法的求解思路；二是数学建模能力，将实际问题抽象为二元一次方程组，运用所学知识解决问题；三是问题解决能力，学会发现、提出和分析问题，运用二元一次方程组解决简单的实际问题；四是团队合作能力，通过小组讨论、合作探究，培养学生沟通交流、共同解决问题的能力。在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级学习了单项式和多项式的运算，初步理解了方程和不等式的概念，并掌握了线性方程的解法。在此基础上，八年级上册前期，学生已经学习了二元一次方程的解法，为学习二元一次方程组奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对解决实际问题的数学知识有较高的兴趣。他们在逻辑思维、抽象概括能力方面有一定基础，但个体差异明显。学生的学习风格多样，有的擅长逻辑推理，有的擅长直观想象，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在求解二元一次方程组的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：理解并运用代入法、消元法的步骤；将实际问题抽象为方程组模型；以及在团队合作中，如何有效沟通、分配任务和共同解决问题。此外，部分学生可能对二元一次方程组的求解原理理解不够深入，需要教师耐心引导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版数学八年级上册教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与二元一次方程组相关的教学图片、图表、实际案例视频等，帮助学生形象理解方程组的应用场景和解题方法。

3.实验器材：无特殊实验需求。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区和学生展示区，便于开展小组讨论、合作探究和成果展示等活动。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程中能够顺利展示辅助材料。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在前面的学习中已经接触过二元一次方程，并学会了如何求解。今天，我们要在此基础上，进一步学习二元一次方程组的概念及其解法。（2分钟）

2.复习回顾

首先，我们来复习一下什么是二元一次方程。请同学们回答：二元一次方程的定义是什么？（邀请一位同学回答）

很好，二元一次方程是形如ax+by=c的方程。那么，我们是如何求解这样的方程的呢？（邀请另一位同学回答）

没错，我们可以通过代入法或消元法来求解。今天，我们要学习的二元一次方程组，就是由两个这样的方程构成的。（3分钟）

3.新课讲解

我们先来看一下二元一次方程组的定义。请同学们打开教材第5章第2节，阅读一下方程组的定义。（给学生1分钟阅读时间）

\[

\begin{cases}

ax+by=c\\

dx+ey=f

\end{cases}

\]

那么，如何求解这样的方程组呢？接下来，我将为大家介绍两种方法：代入法和消元法。（10分钟）

4.代入法讲解

首先，我们来看代入法。代入法的步骤如下：

（1）从第一个方程中解出一个变量，例如x；

（2）将解出的x代入第二个方程，求解另一个变量y；

（3）将求得的y值代入第一个方程，求解x。

下面，我们通过一个具体的例子来演示代入法的应用。（5分钟）

【例1】求解方程组：

\[

\begin{cases}

2x+3y=8\\

3x-2y=1

\end{cases}

\]

首先，我们从第一个方程中解出x：

\[x=\frac{8-3y}{2}\]

然后，将这个表达式代入第二个方程：

\[3\left(\frac{8-3y}{2}\right)-2y=1\]

\[y=3\]

最后，将y=3代入第一个方程，求解x：

\[x=1\]

所以，这个方程组的解是x=1，y=3。（10分钟）

5.消元法讲解

（1）将两个方程相加或相减，消去一个变量