【核心素养】Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds教案.docx

【核心素养】Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为【核心素养】Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds。该部分主要介绍了字母表、元音字母、辅音字母以及字母组合的发音规则。学生将学习如何正确发音字母及字母组合，并能够识别元音字母和辅音字母。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了26个字母的基本知识，对本节课的字母表、元音字母和辅音字母的发音规则有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对字母及字母组合发音规则的理解，提高英语发音的准确性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语语音素养和语言运用能力。通过学习字母表、元音字母、辅音字母及字母组合的发音规则，学生能够准确发音，提高英语语音素养。同时，通过听、说、读、写的实践活动，学生能够运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。此外，学生还能够在学习过程中培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养良好的学习习惯和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了26个字母的基本知识，对字母的发音和书写有一定的了解。此外，学生还掌握了简单的单词和句型，能够进行基本的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习保持着积极的态度，对语音学习尤其感兴趣。在学习过程中，部分学生具有较强的听力和发音能力，善于模仿和练习；而另一部分学生可能需要更多的实践机会来提高自己的发音准确性。此外，学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如对元音字母和辅音字母发音规则的理解和运用。部分学生可能在发音时容易混淆字母sound，如/b/和/d/、/m/和/n/等。此外，学生可能对一些字母组合的发音规则感到困惑，需要通过大量的练习来熟练掌握。在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的困难提供有针对性的指导和支持，帮助他们克服挑战，提高英语语音素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于介绍字母表、元音字母、辅音字母及字母组合的发音规则；互动式教学法通过提问、讨论等环节激发学生的思考和参与；任务型教学法通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过以下活动促进学生参与和互动：（1）字母发音游戏：学生分组进行发音比赛，提高学生的发音准确性和兴趣；（2）角色扮演：学生模拟场景，用所学字母和字母组合进行对话，巩固发音规则；（3）小组讨论：学生分组讨论字母组合的发音规律，分享学习心得。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具和录音设备。多媒体课件用于展示字母表、元音字母、辅音字母及字母组合的发音规则，形象直观；实物道具辅助学生进行角色扮演和互动游戏；录音设备用于播放字母发音，帮助学生跟读和模仿。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段包含不同字母发音的英语动画片，引导学生关注字母发音。

提出问题：请问同学们听到了哪些字母的发音？它们有什么特点？

目的：激发学生的学习兴趣，引起学生对字母发音的关注。

2.讲授新课（15分钟）

讲解字母表：教师通过多媒体课件展示字母表，引导学生跟着发音。

讲解元音字母和辅音字母：教师举例说明元音字母和辅音字母的发音特点，让学生跟读。

讲解字母组合的发音规则：教师通过实例演示字母组合的发音规则，如/sh/、/ch/等。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师发放练习题，让学生完成，检测学生对新知识的掌握情况。

讨论：学生分组讨论练习题答案，互相纠正发音。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：教师邀请几位学生上台进行角色扮演，用所学字母和字母组合进行对话。

提问：教师提问，学生回答，引导学生运用所学知识。

目的：增强师生互动，提高学生的语言运用能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调字母表、元音字母、辅音字母及字母组合的发音规则。

提醒学生课后复习，巩固所学知识。

目的：帮助学生梳理知识点，提高课后复习效果。

总用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，教师采用生动形象的动画演示，让学生直观地感受字母发音；在巩固练习