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关于初三的物理反思5篇

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新

发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下

面是小编给大家带来的关于初三的物理反思5篇，以供大家参考!

关于初三的物理反思1

初中物理是一门很重要的学科，但是物理难学的印象可能会使

不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先对他们进行正

确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次让学生建立一个良

好的物理知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，

能照顾到绝大多数同学的因班施教，课后还要因人施教，对学习能

力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特

别注意不要让所谓的差生成为被遗忘的角落。

第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物

理现象的基础上归纳，总结出来的;其次是在已有的概念，规律的基础

上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解

知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听

者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就

必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探

究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教

学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为

一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水的传统教学模式注入了新鲜的血

液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学

素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学

软件的学习和使用是十分必要的。

最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。

例如理想实验法，控制变量法，转换法等。学生如果对物理问题的研

究方法有了一定的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也学到

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了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的能力。

关于初三的物理反思2

初二物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往

往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或

者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，

我得出了以下几点反思：

一、多做实验

兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学

习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段

的应用，会使课堂更有趣!物理是一门以实验为基础的学科，因此我们

应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。在研究光的色散现象时，

我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。我还从生物实验室借

用了试管，让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振

动发出了声音。还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸

透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，

又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

课外，我还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。在

学习色光的三原色时，我就要求同学们，利用自制的放大镜(装有水的

圆形塑料瓶)观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种

颜色的色光组合而成的。

二、让同学们学会观察，多观察

首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并积

极