新苏教版小学科学二年级下册1-3《神奇的新材料》教学设计(定稿).pdf

新苏教版小学科学二年级下册1-3《神奇的新材料》教学设计(定稿)--第1页

3.神奇的新材料

【核心概念】

1．物质的结构与性质

【学习内容与要求】

1.1物体具有一定的特性与功能。

1-2年级：①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能

根据物体的外部特征对其进行简单分类。

1-2年级：②识别生活中常见的材料。

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。

1-2年级：③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的

便利、快捷和舒适。

【教材分析】

本课是苏教版二年级下册第一单元《它们是什么做的》中的第三课《神奇的新材料》，

课程内容是依据技术与工程领域的内容标准设计的，对应新《课标》16.2：工程和技术产品

改变了人们的生产和生活这一条，其中二年级段的教学目标是“体会生活中的科技产品给人

们带来便利、快捷和舒适”。通过前面两课的学习，学生认识了生活中各种各样的材料，观

察探究了不同材料的不同特点。本课学生通过观察雨打不湿荷叶的现象，动手制作不沾水不

沾灰的“材料”亲身体会新材料的神奇，并引发兴趣探知、了解更多的新材料。

【学情分析】

二年级学生活泼好动，思维敏锐，拥有很强的创新能力和好奇心，在引导学生进行科学

探究的时候要激发他们的探索欲，让学生在学习科学知识的基础上，学习科学家思考问题的

方式。但是低年级学生观察描述能力较弱，可以使用集中观察共同描述的方法，互相启发，

共同交流。

【教学目标】

1．科学观念：通过观察、分析生活中具体事例，发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔

灰的奇特现象。

2．科学思维：通过与同学讨论、交流自己的发现和结论，体会生活中的新材料给人们带

来便利、快捷和舒适。

3．探究实践：能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔

灰的奇特现象。

新苏教版小学科学二年级下册1-3《神奇的新材料》教学设计(定稿)--第1页

新苏教版小学科学二年级下册1-3《神奇的新材料》教学设计(定稿)--第2页

4．态度责任：知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。

【教学重点】

了解一些新材料及其用途。

【教学难点】

用蜡烛火焰熏黑纸杯底。

【教学准备】

教师材料：相关视频资料，火柴或打火机。

学生材料：烧杯（装少量水）、纸杯、蜡烛、滴管、粉笔、记录单、抹布等。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动教师活动学生活动探究意图

一、情景1．《江南》（多媒体出示）1．思考为什么雨［设计意

导入江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏落在荷叶上，荷叶不图：通过古诗的

莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，会被打湿。导入，使孩子们

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。在美的意境中

同学们，这首诗我们在一年级的时慢慢走入课堂，

候学过了，大家还记得吗？从以前学习过

2．看来大家都非常棒！那谁能告诉的知识入手更

老师，这首诗里讲的是谁和谁的故事容易树立孩子

呀？（鱼和莲的故事）鱼大家都见过了，的自信心，增加

那同学们有没有见过荷塘？荷塘的景色