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人教版新目标英语（七上）Unit7Howmucharethesesocks?

教学设计

第一课时：SectionA(1a-2e)

一、教学内容分析：

本部分主要围绕“购物”为主题，集中呈现了10个衣物名词、8个表示颜色的

形容词和四个描写衣物大小、长短的形容词。本部分还复习了前面学过的基数词1-9，

以及指示代词the,this,these和those。本部分的核心句型是Howmuch引导的询问价

格的特殊疑问句。1a-1c为本单元的导入部分，集中呈现了有关衣物的单词以及就衣

物的价格进行问答的句式。2a-2d的重点是听说教学，复习8个形容词并学习了描述

衣物大小、长短的形容词，通过听力训练，让学生进一步巩固购物的核心句型。

二、教学目标

1.语言知识目标

词汇（1）重点词汇

much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,

short,long,woman,need,look,pair,take.

（2）常用表达

Howmuch,CanIhelpyou?I’lltakeit.Hereyouare.

You’rewelcome.

句型（1）—HowmuchisthisT-shirt?

—It’ssevendollars.

（2）—Howmucharethesesocks?

—They’retwodollars.

（3）—CanIhelpyou?—Yes,please.

（4）—Hereyouare.—Thankyou.

语法能够熟练使用Hownuch引导的特殊疑问句询问价格，以及能够正

确使用指示代词指代物品。

语音（1)掌握元音字母e在重读开、闭音节中的常见发音。

（2）能够正确朗读学过的双音节单词，分辨重读和非重读音节。

2.语音技能目标

（1）听能听懂有关询问价格的句子。

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（2）说能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的

语言进行交际

（3）读能阅读关于询问价格的相关文章。

（4）写能写出表示价格的问答句子。

3.学习策略目标

自学策略：教会学生学会使用工具书，利用工具书进行自学练习，进行有效的课前预

习。可以通过布置相应的问题来诱导预习，让同学们自学生词，了解大意，确定自己

的难点和问题，在上课时要及时检查，让学生养成良好的预习习惯和自主学习的习惯。

交际策略：帮助学生树立合作学习观点，用分组教学促进同学们的合作和交流。

文化意识目标：1、了解货币单位“人民币”和“美元”。2、了解一些购物礼仪。

情感态度目标：(1)帮助学生树立合作学习观点。

(2)学会