4.2　运动与健康练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级下册科学.docx

4.2运动与健康练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2运动与健康练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级下册科学

教学内容分析

本节课的主要教学内容为华东师大版九年级下册科学教材中“4.2运动与健康练习”。内容涉及运动对身体健康的重要性，运动方式的选择，运动强度的控制，以及健康生活习惯的培养。这包括了对心肺耐力、肌肉力量和柔韧性等方面的锻炼方法及其对青少年健康成长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七、八年级的生物和体育课程中已学习了基础的生理知识和运动技能，对运动对身体健康的益处有了初步了解。本节课将在此基础上，深入探讨如何科学地进行运动锻炼，以及运动与健康之间的紧密联系，强化学生运动健康意识，促进其在生活中形成良好的运动习惯。

核心素养目标

培养学生运用科学知识分析运动与健康关系的能力，提升其对健康生活方式的选择与评价素养。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解运动对心肺功能、肌肉发展等方面的积极作用；

2.掌握科学运动的方法，具备制定个性化运动计划的能力；

3.形成健康运动意识，自觉将运动融入日常生活，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已掌握了关于人体生理基础、运动系统构造和基本运动技能的相关知识，理解运动对身体健康的影响，并能在日常生活中进行简单的运动锻炼。

2.学生对运动普遍具有一定的兴趣，尤其是团队运动和趣味性强的活动。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作探究能力，学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何根据自身条件制定合适的运动计划，运动过程中如何有效控制强度，以及如何长期坚持运动，形成健康的生活习惯。此外，部分学生对运动理论知识的理解可能不够深入，需要通过具体实例和实践活动来加深理解。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生学习特点，采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材中的理论知识，结合学生生活实例，引发学生对运动与健康的思考，鼓励学生提问和分享观点，促进师生、生生互动。

2.案例研究：选取典型运动案例，让学生分析不同运动方式对健康的影响，培养学生解决问题的能力。

3.项目导向学习：将学生分组，每组设计一份针对个体差异的运动计划，激发学生的团队合作和创新能力。

4.实践活动：组织学生进行运动实验和游戏，如心率监测、柔韧性测试等，让学生在实践中掌握运动技巧，提高运动效果。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，生动展示运动动作要领和健康知识，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于运动与健康知识点的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动如何影响身体健康”主题，设计问题，如“不同运动对心肺功能的影响有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解运动对健康的影响。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为深入学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个运动员训练的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解科学运动的理论知识，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，模拟制定个人运动计划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组中分享预习成果，参与角色扮演，体验运动计划制定过程。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握运动与健康的关键理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-加深学生对运动与健康知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用