人音版七年级音乐下册（简谱）第四单元 《红河谷》教学设计.docx

人音版七年级音乐下册（简谱）第四单元《红河谷》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人音版七年级音乐下册（简谱）第四单元《红河谷》教学设计，主要内容包括对歌曲《红河谷》的解析和学唱。歌曲《红河谷》是一首富有北美风光的英国民谣，描绘了红河沿岸美丽的自然景色和人们的生活场景。歌曲采用简谱记谱，以七年级学生的音乐认知水平为基础，通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的简谱知识，提高音乐素养和歌唱技巧。

本节课的教学重点是让学生学会用简谱正确演唱《红河谷》，并能够理解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。教学难点是让学生能够运用正确的呼吸和发声方法，准确表达歌曲的情感。

教学过程分为三个环节：首先是歌曲解析，让学生了解歌曲的背景、作者和音乐特点；其次是学唱歌曲，教师示范，学生跟唱，重点指导学生掌握简谱知识和歌唱技巧；最后是歌曲表演，学生分组演唱，展示学习成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐听觉感知、音乐表现、音乐理解和文化认知。通过学习歌曲《红河谷》，学生能够培养对音乐的听觉感知能力，掌握歌曲的旋律和节奏；提高音乐表现力，能够准确表达歌曲的情感；增进音乐理解力，了解歌曲的创作背景和文化内涵；增强文化认知，了解北美英国民谣的历史背景和地域特色。通过这些目标的实现，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会用简谱正确演唱《红河谷》。

2.理解并掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

难点：

1.运用正确的呼吸和发声方法，准确表达歌曲的情感。

2.理解歌曲的创作背景和文化内涵。

解决办法：

1.针对呼吸和发声方法，教师可进行示范，让学生跟随练习，指导学生掌握正确的呼吸和发声技巧。通过反复练习，让学生能够自然地运用这些技巧，提高歌唱表现力。

2.对于歌曲背景和文化内涵的理解，教师可以通过讲述歌曲背后的故事、展示相关图片或视频等方式，引导学生了解歌曲的历史背景和文化特色。同时，鼓励学生在课前进行自主查阅资料，增强对歌曲文化内涵的认识。

3.针对简谱的学习，教师可以采用直观演示、分组练习等形式，让学生在学唱过程中逐步掌握简谱知识。通过对比分析、模仿练习等方法，帮助学生更好地理解简谱，提高音乐素养。

4.在学唱过程中，教师可设置阶梯性任务，从简单到复杂，让学生逐步克服难点。鼓励学生互相交流、合作，共同解决问题，提高学习效果。

5.教师应及时关注学生的学习反馈，针对个别学生存在的问题，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法、示范法和练习法相结合的方式进行教学。教师通过讲解歌曲《红河谷》的背景、解析音乐元素，为学生提供丰富的学习资源。同时，教师进行示范演唱，让学生跟随练习，指导学生掌握正确的演唱技巧。

2.设计分组讨论和合作学唱的教学活动。将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如演唱者、伴奏者、指挥者等，鼓励学生互相交流、合作，共同完成学唱任务。通过角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频、图片等，为学生提供生动直观的学习材料。教师可播放歌曲《红河谷》的演唱片段，让学生欣赏并进行模仿练习。同时，通过展示歌曲背后的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲的背景和文化内涵。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放歌曲《红河谷》的片段，引导学生欣赏并提问：“你们听到了什么样的景象？歌曲中描绘了怎样的景色？”

学生回答后，教师总结：“今天我们将学习一首富有北美风光的英国民谣——《红河谷》，让我们一起感受歌曲中的美丽景色和人们的生活场景。”

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解歌曲《红河谷》的背景、作者和音乐特点，引导学生了解歌曲的创作背景。

接着，教师示范演唱歌曲，边唱边指出旋律、节奏、和声等音乐元素，让学生跟随教师学唱。

教师讲解简谱知识，让学生了解简谱的构成和唱名，指导学生用简谱正确演唱《红河谷》。

3.巩固练习（10分钟）

教师设置分层练习任务，让学生分组演唱歌曲。组内成员分工合作，共同完成练习。

教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

学生互相交流、讨论，分享学习心得和演唱技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们学会了怎样用简谱演唱《红河谷》？歌曲中的音乐元素有哪些？请大家举例说明。”

学生回答后，教师总结并点评：“同学们回答得很棒！通过这节课的学习，希望大家能够更好地理解和欣赏这首歌曲，提高自己的音乐素养。”

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，提醒学生课后巩固复习