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2023秋苏教版三年级科学上册8.认识固体2-2(表格教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023秋苏教版三年级科学上册第8章，主题为“认识固体2-2”。本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，进一步了解固体的特征，包括固体的形状、硬度、密度等。学生将学习如何用不同的方法来比较不同固体的性质，例如使用尺子测量固体的长度和宽度，使用天平称量固体的质量，使用敲击的方式来感受固体的硬度。此外，学生还将通过小组讨论和分享，学习如何用科学的方法来表达和交流他们的观察和发现。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、团队合作能力以及语言表达能力。通过观察、实验和比较不同固体的性质，学生将提高他们的观察力和实验操作能力，学会使用科学的方法来解决问题。在小组讨论和分享的过程中，学生将学会与他人合作，培养他们的团队合作能力。同时，学生将通过表达和交流他们的观察和发现，提高他们的语言表达能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握固体的特征，包括固体的形状、硬度、密度等。具体重点包括：

-能够用科学的词汇描述固体的形状、硬度和密度等特征。

-学会使用不同的方法来比较不同固体的性质，例如使用尺子测量固体的长度和宽度，使用天平称量固体的质量，使用敲击的方式来感受固体的硬度。

-能够通过观察和实验，收集和分析数据，得出有关固体特征的结论。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用科学的方法来比较和分析不同固体的性质。具体难点包括：

-学生对于固体形状的认知，如何用科学的词汇来描述和表达不同固体的形状。

-学生对于固体硬度的感知，如何通过敲击的方式来感受和比较不同固体的硬度。

-学生对于固体密度的理解，如何使用天平称量和比较不同固体的质量。

教师需要通过具体的实验和实践活动，引导学生观察、操作和思考，帮助学生突破这些难点，提高他们的科学探究能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：尺子、天平、敲击锤、固体样品等。

-教学投影仪和幻灯片。

-学生实验桌和椅子。

2.课程平台：

-科学课程教学大纲和教材。

-教学课件和教案。

3.信息化资源：

-科学实验视频和动画。

-在线科学教育平台和资源。

4.教学手段：

-实验操作和观察。

-小组讨论和分享。

-教师讲解和指导。

-学生提问和回答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对固体特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道固体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于固体的图片或视频片段，让学生初步感受固体的魅力或特点。

简短介绍固体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.固体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解固体的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解固体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍固体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.固体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解固体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的固体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解固体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用固体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与固体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对固体特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调固体特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括固体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调固体特征在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用固体特征。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于固体特征的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够理解固体的基本概念，包括固体的形状、硬度、密度等特征。他们将能够用科学的词汇来描述和表达固体的形状、硬度和密度等特征。

2.实验操作：学生将能够使用尺子测量固体的长度和宽度，使用天平称量固体的质量，使用敲击的方式来