2024-2025学年小学生安全教育教学设计方案.docxVIP

2024-2025学年小学生安全教育教学设计方案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《2024-2025学年小学生安全教育教学用书》的第四章“个人安全”，主要内容包括：

1.个人信息保护：教育学生不轻易透露自己的姓名、住址、学校等信息，不随意点击不明链接，防范网络钓鱼和网络诈骗。

2.交通安全：强调遵守交通规则，如过马路要走斑马线、看红绿灯，不在车流中奔跑玩耍。

3.防火安全：教育学生认识火灾的危害，掌握火灾时的逃生方法，如湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰等。

4.地震安全：教授学生在地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下、墙角等安全位置，不乘坐电梯。

5.溺水安全：提醒学生不要在没有安全措施的水域游泳，不单独下水救人。

6.反恐防暴：教育学生识别可疑人员，遇到暴力事件时保持冷静，听从老师指挥。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我保护意识：通过学习个人信息保护、交通安全、防火安全等内容，使学生具备基本的安全防范意识，能够自觉遵守安全规则，提高自我保护能力。

2.应急处理能力：在学习地震安全、溺水安全、反恐防暴等内容时，教育学生掌握正确的逃生和自救方法，提高应对突发事件的能力。

3.团队协作精神：在课堂活动中，鼓励学生相互配合，共同完成安全游戏和演练，培养团队协作意识和能力。

4.批判性思维：引导学生对安全问题进行思考和分析，学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

5.社会责任感和公民意识：通过安全教育，使学生了解自己应尽的社会责任和义务，培养良好的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对一些安全知识有了初步的了解，如知道过马路要看红绿灯，不在水中救人等。但他们在遇到一些复杂的安全问题时，可能还缺乏深入理解和应对能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生好奇心强，喜欢通过游戏、动手操作等方式学习。在学习新知识时，他们善于观察、模仿，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习个人信息保护、交通安全、防火安全等内容时，学生可能觉得知识较为抽象，难以理解。此外，在地震安全、溺水安全、反恐防暴等应急场景中，学生可能会因为恐惧、紧张等原因，难以冷静应对。教师需要通过生动的教学案例、实际演练等方式，帮助学生理解和掌握安全知识，提高应对突发事件的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过教师的讲解，使学生掌握安全知识；通过小组讨论，引导学生深入思考和分析安全问题；通过案例分析，使学生了解实际生活中的安全问题；通过项目学习，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：在教学过程中，设计以下活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如警察、消防员等，模拟实际场景，演示安全知识。

-实验操作：如防火实验、地震逃生演练等，让学生亲身体验，提高安全意识。

-安全游戏：设计安全知识问答、安全拼图等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、安全教育视频、实物道具等教学媒体，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性和实用性。同时，运用互动平台，方便学生提问和交流，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅交通事故的图片，引导学生关注安全问题，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“同学们，你们知道如何保护自己，避免发生危险吗？”

-学生自由发言，分享自己的安全知识和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解个人信息保护、交通安全、防火安全等内容。

-教师通过实际案例，使学生了解安全问题的重要性，提高安全意识。

-教师引导学生思考和分析安全问题，培养学生的批判性思维。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟实际场景，演示安全知识。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师设计安全知识问答、安全拼图等游戏，让学生亲身体验，巩固所学知识。

-学生积极参与游戏，展示自己的学习成果。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的安全知识进行总结，强调重点内容。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师鼓励学生在日常生活中注意安全，养成良好的安全意识。

总用时：40分钟

教学创新点：

1.采用情境教学法，通过展示图片、案例等方式，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演、实际演练等互动环节，让学生亲