【核心素养目标】 第8课 经济体制改革 教案人教版八年级历史下册.docx

【核心素养目标】第8课经济体制改革教案人教版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版八年级历史下册的第8课《经济体制改革》。本节课的主要内容包括：

1.农村经济体制改革：家庭联产承包责任制、农村经济体制改革的成果。

2.城市经济体制改革：城市经济体制改革的特点、重点行业和关键环节。

3.对外开放：对外开放的格局、作用和影响。

4.社会主义市场经济体制的建立：社会主义市场经济体制的建立过程、成果和意义。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解经济体制改革的发生在中国特色社会主义历史进程中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析农村经济体制改革和城市经济体制改革的具体实例，培养学生运用史料实证的能力。

3.历史解释：使学生能够解释经济体制改革对中国社会发展的影响，以及对外开放在我国经济发展中的重要作用。

4.批判性思维：培养学生对经济体制改革过程中存在的问题进行批判性思考，提出自己的见解。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对改革开放有一定的了解。学生在历史知识方面，对我国社会主义建设的历史背景和经济体制改革的基本概念有所掌握，但对其深远影响和内在逻辑可能理解不深。能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和史料分析能力，但批判性思维和史料实证能力有待提高。素质方面，学生的思想品德和文化素养较好，有利于理解和接纳新的知识。

在行为习惯上，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学手段，如图片、视频、案例等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，设置一些具有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和史料实证能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的家庭联产承包责任制的图片、城市经济体制改革的相关图表、对外开放的视频等多媒体资源，以便于学生从不同角度理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国改革开放初期农村和城市的照片，让学生直观感受经济体制改革前后的变化。随后提出问题：“你们认为改革开放给我国带来了哪些变化？”引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解农村经济体制改革的过程、城市经济体制改革的特点以及对外开放的意义。期间，通过展示相关史料、图表和视频，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生结合所学知识，分析经济体制改革中的关键环节和影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容，提问学生关于经济体制改革的问题，如农村经济体制改革的原因、城市经济体制改革的特点等。鼓励学生积极思考、回答问题，培养他们的历史解释和批判性思维能力。

5.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生就经济体制改革中的热点问题进行讨论，如改革过程中遇到的问题、取得的成果等。期间，教师参与讨论，与学生分享自己的见解，引导学生正确看待改革过程中的得失。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调经济体制改革在我国社会发展中的重要地位。随后，提出拓展性问题，引导学生思考经济体制改革对当代中国的发展启示。

7.课堂小结（5分钟）

教师布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于经济体制改革的小论文。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，深入探讨改革开放的历史进程和影响。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养，提高他们的历史素养。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)书籍：《中国改革开放历程》、《社会主义市场经济体制的建立与发展》等。

(2)文章：推荐阅读《经济体制改革中的农村家庭联产承包责任制》、《城市经济体制改革的关键环节》等。

(3)视频资料：CCTV《改革开放四十年》系列纪录片、改革开放相关主题的纪录片等。

(4)网络