9知法守法 依法维权（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

9知法守法依法维权（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：9知法守法依法维权

2.教学年级和班级：统编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第15周第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强法治意识：培养学生认识法律、尊重法律、遵守法律的良好意识，使学生明白法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

2.提高思辨能力：引导学生学会运用法律思维分析问题，培养学生解决问题的能力，使其在面对矛盾和冲突时能够理性应对。

3.培养公民素养：使学生了解自己在法律上的权利和义务，培养学生具备良好的公民素质，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生学会与他人合作、共同解决问题的能力。

学情分析

考虑到所教授的道德与法治六年级上册班级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对于一些简单的法律概念和原则有初步的了解。在能力方面，学生们已经能够进行基本的阅读理解和思辨分析，但需要在老师的引导下进一步提升他们的法律逻辑思维。

在素质方面，学生们普遍具有较好的公民道德观念，能够尊重他人权益，但在面对复杂法律问题时，还需要培养他们的独立思考和判断能力。在学习行为习惯上，大部分学生积极参与课堂讨论，但对于一些较为枯燥的法律知识，部分学生可能存在注意力不集中的情况。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，提高他们的法律意识和思辨能力，同时引导他们正确行使公民权利，履行公民义务，培养负责任的公民行为。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思辨能力和团队协作能力。

-情景模拟法：创设相关情景，让学生身临其境，更好地理解法律知识和原则，培养他们的法治意识。

-启发式教学法：老师提问引导，学生思考回答，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们深入理解法律知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示法律案例和知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用互动教学软件，进行知识测试、讨论等活动，增强学生的参与感和学习效果。

-在线资源：运用互联网资源，提供相关法律文章、案例等，方便学生课后自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻报道，引发学生对法律的关注。

-问题引导：引导学生思考：“青少年如何预防违法犯罪？”“法律在我们生活中的作用是什么？”

2.讲授新课（15分钟）

-教学重点：讲解法律的基本概念、原则和青少年应遵守的法律规定。

-教学手段：PPT展示、讲解相结合，让学生了解法律的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些关于法律知识的练习题，让学生课后自主完成。

-讨论：分组讨论练习题，引导学生运用所学知识分析问题。

4.课堂提问（10分钟）

-提问环节：老师针对讲授内容提出问题，学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

-师生互动：鼓励学生提出疑问，老师及时解答，增进师生之间的互动。

5.案例分析（10分钟）

-案例展示：呈现一个青少年违法犯罪的案例，让学生分析案例中存在的问题。

-讨论：分组讨论，引导学生从法律角度分析问题，提出解决办法。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：老师总结本节课的主要内容，强调法律的重要性。

-拓展要求：鼓励学生课后关注法律新闻，提高法律意识。

7.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：布置一道关于法律知识的作文，让学生深入思考法律与生活的关系。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求。通过情境创设、讲授、巩固练习、课堂提问、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和思辨能力。教学过程符合实际学情，注重培养学生的核心素养。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识读本：提供《青少年法律知识读本》等相关书籍，供学生进一步阅读和学习。

-法律案例集：推荐学生阅读一些法律案例集，以便更好地理解法律原则和实际应用。

-法律纪录片：推荐观看一些关于法律历史和法治精神的纪录片，如《中国法治之路》等。

2.拓展建议：

-开展法律知识竞赛：组织班级或学校范围内的法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-参观法庭或法治教育馆：组织学生参观法庭或法治教育馆，亲身感受法律的力量和法治环境。

-开展模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序