2024-2025学年小学生田径运动参与感提升教学设计.docx

2024-2025学年小学生田径运动参与感提升教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生田径运动参与感提升教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《体育与健康》五年级上册第二章“田径运动”，主要内容包括田径运动的基本知识、技巧和参与体验。具体包括以下几个方面：

1.田径运动的基本概念：介绍田径运动的起源、发展以及田径运动的项目分类，使学生了解田径运动的历史和特点。

2.田径运动技巧：学习短跑、跳远、投掷等基本技巧，培养学生正确的运动姿势和动作，提高运动效果。

3.田径运动参与体验：通过参加田径比赛，让学生体验运动的乐趣，增强团队协作意识，提高运动参与感。

4.田径运动安全：教育学生在运动过程中注意安全，预防运动损伤，养成良好的运动习惯。

本节课旨在通过田径运动的教学，让学生掌握基本运动技巧，提高运动参与度，培养良好的运动习惯，达到增强体质、促进健康成长的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.运动能力：通过学习田径运动的基本技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握短跑、跳远、投掷等基本动作。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和动作，使其养成良好的运动习惯，预防运动损伤，增强体质。

3.体育品德：通过参加田径比赛，培养学生的团队协作精神、顽强拼搏意识和公平竞争意识，提高运动参与感。

4.跨学科素养：结合田径运动的历史和文化，培养学生对体育运动的热爱，提高学生的跨学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对田径运动有一定的了解。此外，学生也掌握了一些基本的健康知识和运动安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育运动有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的运动协调性和灵活性。在学习风格上，部分学生喜欢团队合作，而部分学生则更倾向于个人挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在田径运动的学习过程中，学生可能会遇到动作不够规范、运动技巧掌握不熟练等困难。此外，部分学生可能会对参与比赛感到紧张，影响发挥。在课程中，需要针对这些困难给予学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跑道、跳远沙坑、投掷器材、计时器、音响设备等。

2.课程平台：人教版《体育与健康》五年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：田径运动比赛视频、运动员技巧演示视频、运动保健知识资料等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、评价法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径运动的图片或视频片段，让学生初步感受田径运动的魅力或特点。

简短介绍田径运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动的基本概念、项目分类和技巧。

过程：

讲解田径运动的定义，包括其主要项目分类。

详细介绍田径运动的项目特点和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论田径运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径运动的基本概念、项目分类、案例分析等。

强调田径运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径运动的短文或报告，以巩固