第二单元（整体教学课件）-九年级语文上册大单元教学（统编版）.ppt

任务二：围绕观点拟提纲1.自学：围绕观点，结合“议论文写作结构表”拟写提纲。2.互学、展学：小组交流、修改并展示最优秀的写作提纲。我们对“青少年应该如何对待时下流行的电子游戏”这一问题进行了讨论交流，同学们也各自形成了观点。请同学们围绕观点，结合“议论文写作结构表”拟写提纲。结构要求一、拟好题目议论文拟题的基本要求是在表明观点的基础上，力求醒目，舒畅，鲜明，形象，简洁，别致。二、写好开头开头要讲究“短、快、靓”。最好三两句成段，引入本论，点明基本观点。精彩的开关，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。三、论据典型而鲜活典型的论据可以是具有代表性的事例与名言。要求真实，切合题旨；弃旧用新，厚今薄古。加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。四、写好结尾议论文结尾，要收束全文，突出中心论点，体现全文结构的紧凑、完整，富有启发性和鼓舞性。任务三：围绕提纲写文章1.自学：结合“写作提纲”，完成初稿。2.互学：小组交流修改意见，并根据组内的意见完成修改稿。3.展学：展示组内最优秀的作文，全班同学进一步提出修改意见并形成定稿。在任务二的基础上，参照“议论文写作评价量表”“议论文写作结构表”写一篇议论性文章。不少于600字。提示：①深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。②围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。③联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。第十一课时拓展实践1任务一：综合性学习“君子自强不息”活动规划。辅助活动主活动?志在千里：自强故事大家读深度对话：自强英雄访谈记当凌绝顶：为自强不息打call自强不息：电子特刊巧制作活动内容阅读经典名著、名人传记，搜集并识记有关自强不息的名言、故事等;小组内开展故事会活动，交流名言、故事;结合相关内容，探究名人自强不息的原因;书写有关自强不息的名言，制作成书签选择身边自强不息的人物代表进行访读进行自强不息主题演讲?制作电子特刊，学会编辑栏目，组织材料活动要求能够熟练背诵至少五则有关自强不息的名言，熟练讲述好至少两则有关自强不息的故事;小姐内同学交叉打分，评选出组内讲故事能手:书签制作要有个性，书写准确，有美感?了解受访者的具体经历，设计好访读提纲(包括访谈重点的确定、问题的设计等);形成访读记录(或者实况录像):为访谈对象写颁奖词围绕“自强不息”的话题，撰写三分钟演讲稿;小姐进行演讲比赛，以音频(或者视频)的方式呈现:根据评分细则评选“最强演说家”?学生自由组合，形成若干小组(救师依班级学生数权衡小组最低人数)，每小组完成至少两个辅助活动?交流分享组长召集组织故事会，每位组员背诵名言，讲述故事，其他组员认真聆听并做客观评价小组协商，选择访谈人物；讨论设计访谈提纲；小组间交流访谈记录（或者录像）小组演讲，互评，提出修正建议课堂交流展示总结提升评选出讲故事能手；完善书签修改好颁奖词整理好演讲视频?时间安排1周1周2课时1课时学生活动规划表任务二：自强故事大家读1.步骤一：自强不息名言背诵。2.步骤二：自强不息故事会。3.步骤三：最美书签评比。项目切合主题情节完整、曲折语言规范、流畅动作表情丰富节奏合计分值1525252510100得分?????故事会评分表任务三：自强英雄访谈记步骤一：寻找采访对象。步骤二：设计访谈问题。步骤三：视频录制访谈。访谈记录表受访人姓名?访问主题?访问时间?访问地点?访前情况概述?热场话题?问题1-5?备用问题任务一：梳理文章论证思路需要完成的任务课文论证思路《敬业与乐业》?《就……致……的信》?《论教养》?《精神的三间小屋》《论教养》首先开门见山，引入论题；接着以大量生活现象阐述“什么是真正的教养”，先列举无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜明，突出强调了“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”的观点，再由“教养”转向“优雅的风度”，并进一步论述“教养”与“风度”的关系；最后总结出结论：“必须以尊重的态度对待别人。”任务一：梳理文章论证思路需要完成的任务课文论证思路《敬业与乐业》?《就……致……的信》?《论教养》?《精神的三间小屋》《精神的三间小屋》首先引入话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。然后作者论述自己的观点，分析人们的精神世界里应该建立“爱恨、事业、自身三间小屋”。最后总结深化观点,指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。任务二：梳理文章的论证方法及其表达