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计算机的说课稿10篇

计算机的说课稿精选篇1

计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不只是为了

习惯教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了进步劳动者的科学

文化素质和科学意识，习惯二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算

机常识，而且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：

一、教材剖析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：榜首单元：

汉字输入;第二单元：网上冲浪。教材结构调和紧凑，内容深入浅出，形式活泼

漂亮，生动有趣，适合小学生的常识特色和认识水平，便于小学生更加容易地把

握教材内容。

二、学生剖析：

四年级学生对计算机的`部分根底常识已有所了解，键盘输入也有必定的根

底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教

育中不断强化技术练习，进步学生操作水平和键盘输入水平。

三、教育方针：

1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深

对汉语拼音的了解，可以利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步语

言表达才能及写作才能。

2、激起学生学习信息技术的爱好;了解获取信息的方法及学会在网上浏览、

查找信息以及下载保存信息;培养学生遴选、收拾信息的才能，培养学生在网络

环境下的自主性学习及探究性学习的才能，在学习过程中培养学生互相学习、相

互帮助、交流协作的习惯作。

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3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，

杜绝进入不良网站，禁止收支网吧，多浏览一些健康积极向上的儿童网站。学会

辨别网上的不良信息。增强学生的自我保护意识和辨别是非的才能。

四、教育办法：

以建构主义理论为辅导，运用辅助教育软件创设情境，以电脑为含义建构的

东西，采用“使命驱动”“学科整合”及探究式教育法，通过着手实践、协作探

究等环节，激起爱好，增长常识，培养技术。教育过程中，教师灵活运用使命驱

动、讲练结合等方法进步教育效率。

1、运用使命驱动的教育方法进行教育。

2、教育时采用演示与解说，向学生介绍本册教材的计算机常识。

3、教授常识时突出一个“新”字、执行一个“趣”字、突出一个“活”字、

执行一个“学”字(为学生效劳);教育过程突出一个“难”字(找准知能点、难点

及要害);巩固知能突出一个“实”字(双基练习应落到实处)、执行一个“促”字

(促进学生学以致用、立异实践)。

4、加强教师业务常识和上机才能的训练。

五、教育进度：

每周一节计算机课，根据课程要求，进行按部就班的教育。

本学期将持续激起学生学习计算机的爱好外，着重持续巩固和加深对word

的学习，让学生能尽量了解和运用word，进步学生对计算机的使用才能，尽力

让每个学生都能学到常识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下

较扎实的根底。

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计算机的说课稿精选篇2

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信

息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技

术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识