信息技术与数学教学的整合.pdf

“农远工程”在教学中的应用

河沙初中：唐文君河沙初中：唐文君

将信息化作为一个重要突破口，用信息化带动农村教育的快速发

展，这是我国教育发展的一个战略决策。大力推进农村现代远程教育，

是根据信息化进程迅猛发展的国际趋势和我国国家信息化发发展的

战略要求做出的重要战略决策，也是缩小城乡教育差距，提高农村教

育质量的重要方式。实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的，

是要运用信息化的手段和方式，把优质的教育资源、先进的教育理念、

科学的教学方法、先进的文化输送到边远的山区、牧区、少数民族地

区，有效的解决我国广大农村地区教育教学资源匮乏，师资短缺等问

题。

长期以来，我国农村学校中教育教学手段单一、陈旧，许多农村

学校常年是“一支粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式，在

农村学校开展课程改革、师资培训，现代远程教育为推动农村学校的

教育教学改革提供了新的契机。

（一）教学资源的应用（一）教学资源的应用

近年来，为了让西部地区的孩子享受到东部发达地区的教学水平，

国家免费给西部地区的学校都配置了不同模式的“农远”工程，这给

我们西部的教师提供了一个很好资源平台。我的具体方法是先将学校

的远程资源接收接入校园网中，将学校所有办公电脑和网络教室的电

脑的IE主页全部设为

52:8088/czpd/homepage/xia/index.html

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（52是我校接收卫星资源的电脑的IP地址，在安装了

“远教IP数据接收系统”之后，系统就把8088端口分配给“远教资

源浏览器”作为www端口），让学生所有师生一打开IE浏览器就进

入远程资源的主页，然后就可以利用天网资源进行教学或学习了。如

在教学《用正多边形拼地板》（华师版七年级下）时，为了让孩子们

直观准确的理解“拼成不留空白又不重叠的地板”的条件，我们就可

以从天网上把软件下载下来，安装在网络教室的每一台微机上，让班

上的同学在电脑上来当一次上的同学在电脑上来当一次“泥瓦工”“泥瓦工”，通过自己实践，小组的讨论，

来得出“同一顶点处的角加起来要是一个周角”的结论。这样既让学

生掌握了知识，又提高了学生学习数学的兴趣，更让学生明白了学以

致用的道理。当然，有条件的学校还可以把找资源的方法教给学生，

让学生利用课外活动时间去解决学习中的其它问题，这样就可以取到这样就可以取到

事半功倍的效果。

（二）直播课堂的使用（二）直播课堂的使用

此外，天网上还有一些直播课堂，具体的使用方法是先在卫星资

源接收机上把《全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件》

安装好，把中学的教学资源下载到机器上，然后把《全国农村党员干

部现代远程教育专用频道资源管理软件》打开，将6000端口打开，

再在IE地址栏输入52:6000（52还

是卫星资源接收机的IP地址），就能进入“中国教育卫星宽传输网”“中国教育卫星宽传输网”，

登录后选择“中小远程教育”按钮，进入“中小学现代远程教育卫星

网”页面，选择“初中课程”按钮，里面就有录制好的数学及其它课

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程的优质的观摩课，我们可以把它们刻成光盘或直接播放给学生看，

只需要教师结合自己班上的实际情况设置相应的问题或作适当的播

放控制就可以了。这样就很轻易的把别人先进的教育理念溶入了自己

的课堂当中，让远程教育资源和我们的教学活动有机的整合了起来。

“农远”工程的应用还有很多，如还可以和学校的闭路电视系统

整合，为农村的教育提供平台；还有上级部门下发的教学光盘，也可

很好的为教育教学服务等。

再好的政策，也重在一个“落实”上，为此，各项目学校一是必

须加强领导，切实做到机构健全，责任明确，措施有力。二是要进一

步加大教师培训力度，提高教师应用能力。在培训方式上，可采取骨

干培训与全员培训相结合、集中培训和日常学习实践相结合等方式。

在培训内容上，要逐步将教师培训的重心转到信息技术与课程教学的

整合上来。三是切实解决运转经费问题，为工程持续广泛应用提供保

障。四是加强检查评估，形成激励机制，提高教师使用优质资源的积

极性。总之，只要上下一心，农村中小学现代远程教育项目为西部地

区的教育的进步会起到不可估量的