2024～2025学年度八年级数学上册第2课时 角的平分线的判定教学设计.docx

第2课时角的平分线的判定

教学目标

课题

12.3第2课时角的平分线的判定

授课人

素养目标

探索并证明角平分线的判定定理：角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上，感受互逆的数学思想，发展学生的推理能力和解题能力.

教学重点

探索并证明角平分线的判定定理及其运用

教学难点

区别角的平分线的性质定理和判定定理并灵活运用.

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，新课引入

设计意图

结合实际情境提出问题，为引入角平分线的判定定理做铺垫.

【情境引入】

思考

如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路、

铁路的距离相等，并且离公路与铁路的交叉处500m.

这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置)？

聪明的你是否已经猜想到，集贸市场应建在公路和铁路夹角的平分线上呢？这是为什么呢？让我们赶快进入新课，你的疑问就能迎刃而解了.

【教学建议】

学习了角的平分线的性质之后，学生可能会猜想到答案，无形中将要学的判定定理与性质定理建立了联系，对进入新课的学习起到了推动作用.

活动二：合作交流，新知探究

设计意图

使学生经历探索证明角的平分线的判定定理的过程，感受知识的产生可以来自于数学本身.学会区别角的判定定理与性质定理，并运用判定定理解决问题.

探究点1角的平分线的判定

问题1：我们知道，角的平分线上的点到角的两边的距离相等，如果交换这个命题的条件和结论，你能得到什么新结论？

答：新结论：到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.

问题2：这个新结论成立吗？请按照上节课总结的证明几何命题的一般步骤，自己证一证这个结论.

答：这个结论成立.证明过程如下：

如图，P为∠AOB内部一点，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E，且PD=PE.求证：点P在∠AOB的平分线上.

证明：如图，经过点P作射线OC.

∵PD⊥OA，PE⊥OB，∴∠PDO=∠PEO=90°.

在Rt△PDO和Rt△PEO中，OP=OP,PD=PE.

∴Rt△PDO≌Rt△PEO(HL).

∴∠AOC=∠BOC.∴点P在∠AOB的平分线上.

概念引入：

【教学建议】

衔接活动一的思路继续引导，通过逆向思维将角的平分线的性质的题设和结论交换位置，并引导学生利用三角形全等证明这个结论，这就得到了角的平分线的判定定理.这个过程中结合了推理证明，可使学生进一步感受数学知识的系统性和逻辑性.角平分线的实质是符合某种条件的动点的集合，因此利用教具、投影或计算机演示动点运动的过程和规律，更能直观显示其形成过程，有利于学生自己观察，探索新知识，发挥学习的主动性.角的平分线的性质定理和判定定理是互逆定理，教学中不必对学生

教学步骤

师生活动

拓展：(1)几何画板动态演示角平分线的判定定理：

(2)角的平分线的性质及判定的关系：

特别提醒：角的平分线的性质是证两条线段相等的依据，角的平分线的判定是证两角相等的依据，在应用时不要混淆.

问题3：根据上述结论，请找到活动一中集贸市场的具体位置.

答：集贸市场应建在S区内，公路和铁路夹角的平分线上，

且在图上距离公路和铁路交点处500÷200＝2.5个单位长

度的位置，如图中点P所示.

【对应训练】

如图，已知BE⊥AC，CF⊥AB，垂足分别为E，F，BE，CF相交于点D.若BD＝CD，求证：AD是∠BAC的平分线.

证明：∵BE⊥AC，CF⊥AB，∴∠BFD＝∠CED＝90°

∴△BDF≌△CDE(AAS)，∴DF＝DE.

又DF⊥AB，DE⊥AC，∴AD是∠BAC的平分线.

提出这些概念，学生只需认识到这两个定理的条件和结论是相反的，体会互逆的特点并能够加以区别即可.

【教学建议】

学过角的平分线的判定定理后，自然对于活动一的问题进行了解释，这里要注意比例尺的换算不要出错．教师可引导学生交流探讨，完成后续设置的练习，有利于进一步加强学生对于新知的理解和应用.

设计意图

使学生经历探究三角形三条角平分线交于一点，且这一点到三条边的距离相等的过程，为运用这个结论打好理论基础.

探究点2三角形三条角平分线的关系

例1(教材P50例题)如图，△ABC的角平分线BM，CN相交于点P.求证：点P到三边AB，BC，CA的距离相等.

证明：过点P作PD，PE，PF分别垂直于AB，BC，CA，

垂足分别为D，E，F.

∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上，

∴PD＝PE.

同理PE＝PF.

∴PD＝PE＝PF.

即点P到三边AB，BC，CA的距离相等.

问题：想一想，点P在∠A的平分线上吗？这说明三角形的三条角平分线有什么关系？

答：由于点P在∠A的内部，而且PD＝PF，所以点P在∠A的平分线上．这说明三角形的三条角平分线交于一点.

归纳总结：

三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等.

【对应训练】