第3课《“飞天”凌空》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

学习目标

壹.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受运动之美。

贰.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的价值。叁掌握新闻特写的基础知识，了解其写法特点。

1982年正值改革开放初期，同年11月24日，在印度新德里

举行的第九届亚运会，记者夏浩然、樊云芳曾任《光明日报》记者，目睹了中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水1.7秒的精彩瞬间，这是我们首次在亚运会中取得傲人成绩，也是首次在亚运会中金牌数量力压日本。他们怀着激动的心情以新闻特写形式对此进行了热情洋溢的报道。

写作背景

作者用“飞天′凌空”喻指跳水姑娘吕伟跳水姿势如“飞天”般优美绝伦。增加了新闻特写的文采，而且新颖，极具吸引力

“飞天”:敦煌壁画飞舞的神

如何理解题目：“飞天”凌空

凌空：高高地升到空中

yǎlüèliǎnqiáo

优雅掠过收敛翘首

kùbēngliáodūn

酷似绷直缭乱敦煌

bǐngzhōnglíngchà

屏息由衷凌空一刹那

字音字形

屏息敛声

屏幕

字屏(意思是：字画裱成的条幅)

(qiǎo)悄然(qiāo)静悄悄

(pò)从容不迫(pǎi)迫击炮

(qiáo)(qiào)

(xuàn)(xuán)

(bǐng)(píng)(bīng)

翘首

翘尾巴

旋风

旋转

翘旋屏

Ⅱ字音字形

悄迫

/字音字形

翘首：抬起头来。

悄然：形容寂静无声。

屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

新闻特写，指采用类似特写的

手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价

值、最生动感人、最富有特征的片

段和部分予以放大，从而鲜明再现

典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

“特写”,作为电影学中的术语时，指拍摄人或物的一个部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果

新闻特写

听朗读，边听边思考此文是按照什么顺序来记叙的?全

文着重刻画了吕伟跳水的哪几个镜头?

此文是按照“跳水前---跳水中---跳水后”的时间顺序来记叙的。

思考探究

腾空

准备入水

主要抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)来细致刻画的。

思考探究

全文描绘了吕伟跳水的哪几个镜头?

起跳

文中“准备”“起跳”“腾空”“入水”等几个

瞬间描写得非常精彩，请结合关键语句进行赏析。

提示：以动衬静、修辞手法、描写方式等

思考探究

1、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优

雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托出她的沉静。

71思考探究

2、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托

住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

运用比喻的修辞手法，把吕伟起跳的美妙身姿

比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。

71思考探究

3、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般

的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。

运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。

71思考探究

运用比喻的修辞手法，将她展开的身体比作“轻

盈的、笔直的箭”,一个动词“插”,并运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了吕伟入水时的水花之小。

4、她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地

插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

思考探究

除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众

反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。

思考探究

如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们

喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

侧面描写，“如梦初醒”写出了观众陶醉于吕伟优美的跳水动作中，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，从侧面衬托了吕伟这一跳的不同凡响。

71思考探究

当一个印度观众了解到这