新牛津译林版英语五年级上册Unit5Whatdotheydo单元分析及课时教案4431.pdf

新牛津译林版英语五年级上册Unit5Whatdotheydo单元分析及课时教案4431--第1页

Unit5Whatdotheydo?

教学内容：教科书48-57页

教材分析：

本单元的主要学习内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式

和用法。教学重点是职业类单词和句型Whatdoyoudo?和Whatdoeshe/shedo?及其回答I’m/He’s/She’

sa…学生要了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做好准备。

学情分析：

教师在教学时可以多设置情境，让学生在情景中对话，拓展教学材料，让学生自己愿意和同学分享关

于家长的职业，共同来学习、讨论。在讨论中掌握动词的正确用法。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。

2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdo/does…?来询问别人的职业。

3.进一步了解字母y在单词中的读音。

4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。

5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.

教学重点、难点：

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确提问或具体表述某一职业。

3.掌握动词第三人称单数形式的读音正确用法。

4.掌握字母y在单词中的读音。

教学准备：多媒体、单词卡片、课件

课时安排：五课时

第一课时

教学内容：Storytime

教学目标：

1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach,writer,factoryworker,helpsickpeople

2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：Whatdoes…do?He’s/She’sa….He/She…

(s/es)…

3.学生能初步理解本篇对话并能复述。

教学重点：

1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach,writer,factoryworker,helpsickpeople

2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：Whatdoes…do?He’s/She’sa….He/She…

(s/es)…

3.学生能初步理解本篇对话并能复述。

教学难点：理解句型：Whatdoes…do?He’s/She’sa….He/She…(s/es)…

教学准备：单词卡片、PPT

教学过程：

Step1:Warmingup

1.Enjoyasong《Myfatherisadoctor》

2.Freetalk

T:Hello,boysandgirls,inthissong,there’refourfamilymembers,whoarethey?

S:father,mother,uncleandaunt.

T:Whatdotheydo?Itmeans“Whataretheirjobs?”“job”means“职业”。出示job领读

1

新牛津译林版英语五年级上册Unit5Whatdotheydo单元分析及课时教案4431--第1页

新牛津译林版英语五年级上册Unit5Whatdotheydo单元分析及课时教案4431--第2页

两遍。

T:Ok,first,whatdoes“father”do?

S:Heisadoctor.

T:Yes,heisadoctor.Hehelpssickpeople.猜测句意和教新单词。

Then,whatdoes