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幼儿园大班语文教案《小猴的出租车》反思

(重点领域：语言)

一.活动目标：

1.在理解故事内容的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2.大胆地参加争论，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

3.体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

二.活动预备：

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程：

(一)开头局部：

师：今日我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的认真、听的仔细、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、叙述。

1.封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满足?

(2)师：小猴的出租车究竟能不能让乘客满足?我们看下去。

2.画面1：

小猴：我是小猴机智，我新买的出租车经过一番改造最终上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!

师：假如你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画：

小猴：别急，瞧我的，变!

师：看一看，小猴的汽车有什么奇妙的本事!

5.动画：

蛋宝宝在哭。

师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?

(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)

6.动画：

蛋宝宝边哭边说：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

师：假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?

师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师：我们来看看小猴是怎么做的呢?

7.争论：你们喜爱小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2.等大局部都完成后，师：谁情愿把自己编的故事讲给大家听?

(四)集中想象、自由表述。

1.师：这么一辆奇妙的出租车，你们想乘吗?假如你去乘坐小猴的出租车，你盼望这辆车有哪些特别功能呢?

2.小结并进展任务布置：我们想出了这么多种汽车奇妙的功能，假如要想创造这种奇妙的汽车，我们就要从小多学些本事，长大以后才会创造制造。今日回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆奇妙汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗?

四.活动延长：

废物制造创造、制作的沟通，主要在家庭和幼儿园日常生活试验幼儿园沈英

一.活动目标：

1.在理解故事内容的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2.大胆地参加争论，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

3.体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

二.活动预备：

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程：

(一)开头局部：

师：今日我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的认真、听的仔细、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、叙述。

1.封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满足?

(2)师：小猴的出租车究竟能不能让乘客满足?我们看下去。

2.画面1：

小猴：我是小猴机智，我新买的出租车经过一番改造最终上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车