大连理工版二年级上册信息技术 10《成长图片秀》教学设计.docx

大连理工版二年级上册信息技术10《成长图片秀》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2022年11月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生掌握成长图片秀的基本操作。

（2）培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。

2.教学内容：

（1）学习成长图片秀的基本功能。

（2）运用成长图片秀进行创意设计。

3.教学过程：

（1）导入：教师通过展示成长图片秀的作品，激发学生的兴趣。

（2）新课导入：教师讲解成长图片秀的基本功能和操作方法。

（3）实践操作：学生分组进行成长图片秀的创作，教师巡回指导。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价。

4.教学评价：

（1）学生作品的表现。

（2）学生在实践操作中的表现。

5.教学资源：

（1）成长图片秀软件。

（2）学生作品展示平台。

6.教学策略：

（1）任务驱动：教师提出创作任务，引导学生进行实践操作。

（2）分组合作：学生分组进行创作，培养团队协作能力。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使学生在日常生活和学习中能够意识到信息的重要性，并主动运用信息技术解决问题。

2.创新能力：通过成长图片秀的创作，培养学生运用信息技术进行创新的能力，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

3.网络安全与道德：教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全法律法规，保护个人隐私，不制造和传播不良信息。

4.团队协作：在分组创作过程中，培养学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神和协作能力。

5.终身学习：培养学生具备终身学习的信息技术素养，使学生学会自主学习，不断提高自己的信息技术能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握成长图片秀的基本功能：本节课的核心内容是让学生学会使用成长图片秀软件进行基本操作，如选择、编辑、保存图片等。

-创意设计：重点培养学生的创新能力，引导学生运用所学功能进行创意设计，表达个人想法和情感。

2.教学难点：

-成长图片秀的高级功能：如调整图片色彩、添加滤镜等，这些功能需要学生具备一定的操作技巧和审美能力。

-创意构思：如何将个人的想法和情感融入作品中，创作出具有个性和独特风格的作品，这对学生来说是一个挑战。

举例说明：

-教学重点的例子：在学习成长图片秀的基本功能时，教师可以提供一个简单的操作指南，让学生跟随步骤进行实践操作，确保学生能够掌握基本操作。

-教学难点的例子：在教授学生如何调整图片色彩时，教师可以演示不同的色彩调整方法，并引导学生尝试运用这些方法创作出具有不同氛围的作品。同时，教师可以提供一些创意构思的技巧，如从日常生活、自然景观等方面寻找灵感，帮助学生突破创意构思的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务驱动法：通过布置具体的创作任务，引导学生主动探索和运用成长图片秀的功能。

-分组合作法：将学生分组进行创作，鼓励学生相互交流和合作，共同完成作品。

-实例教学法：教师通过展示优秀的成长图片秀作品，进行分析和解说，帮助学生理解和掌握相关技能。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示成长图片秀的操作界面和示例作品，清晰直观地传达信息。

-教学软件辅助：运用成长图片秀软件和其他相关教学软件，进行实际操作演示和练习。

-在线平台互动：利用在线平台，学生可以展示自己的作品，进行互相评价和交流，拓展学习的渠道和范围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的成长图片秀作品，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想不想自己动手制作这样的作品呢？”

-学生回答问题，教师引导学生思考成长图片秀的基本功能和操作方法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解成长图片秀的基本功能和操作方法，如选择、编辑、保存图片等。

-教师演示成长图片秀的高级功能，如调整图片色彩、添加滤镜等，并引导学生尝试运用这些功能进行创作。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组进行成长图片秀的创作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-教师引导学生运用所学知识进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于成长图片秀的操作技巧和创意构思等方面的问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和指导，对学生的回答进行点评，帮助学生巩固知识。

5.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结性评价。

-教师引导学生从创意、技巧等方