六年级信息技术下册第九课电脑配角也精彩教案华中师大版.pdf

第九课电脑配角也精彩

教学目标：

1.了解键盘分区的知识及字母键的分布位置，熟悉常用的键。

2.掌握正确的键盘操作姿势与基本指法，会用正确的指法击键。

3.通过活动感受学习兴趣，克服对键盘操作的畏难情绪，让同学们体验到学习计算机的快乐，从而

激发同学们学习计算机的浓厚兴趣。

教学过程：

一、情景激发，揭示课题。

同学们，今天老师想带领大家去参观一个地方。

（出示课件：播放一段进入电脑王国的动画。）谁能敲开它的大门呢？要想敲开电脑王国的大门，

必须学会他们的语言。我们还是先到电脑王国的大使馆，和键盘大使们交上朋友，学习一点电脑王

国的语言再说吧。（揭示课题并板书）

二、任务驱动，自主学习。

（一）认识键盘分区。

（课件出示键盘分区图，将键盘上的四区分别设为四种颜色）

师：这是大使馆的结构图，键盘大使们按照分工的不同，在不同的办公室办公，你能看出它有几个

办公室吗？

生：四个办公室。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师指出相应键盘分区

区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制键区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择）

生1：主键盘区；

生2：小键盘区；

生3：功能键区；

生4：光标控制键区。

（师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称）

（二）了解字母键的分布

小游戏（给大使找座位）

师：通过刚才的自学，大家都已了解键盘大使馆的结构图，下面我们就到“主键盘区”办公室去看

看吧。呀，也不知是哪个调皮鬼，把大使们的办公室搞得乱七八糟，很多键盘大使都找不到自己的

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座位了。我们来帮忙整理一下，好吗？比一比，哪个小组的动作最快？（学生分小组进行游戏，帮

字母找位置，以最先完成书上表格的前两个小组入选决赛）

在黑板上准备放大的空白键盘图两套（参照教材的安排），准备字母键两套（事先做好的字母键卡

片）。请两个小组上来，同时开始将字母键贴上黑板上相应的位置，以先完成的获胜，其它学生可

任意分成两方的啦啦队。

（三）认识几个常用键：

师：除了字母键外，你还发现了哪些键？

生1：我发现了Esc键。

生2：我发现了Enter、Delete键。

师：你能说出它的名字及具体位置吗？（学生自学教材，配合键盘认识Esc、del等键，了解其

分布位置，并完成书上的填空，在小组及全班交流。）

㈣学习正确的操作姿势：

师：通过学习，大家对键盘大使们已有一定的了解，想和他们打个招呼吗？我们还是先来学习键盘

大使的礼仪吧，看看谁做得最好！（介绍正确的键盘操作姿势，并示范。）

学生学习正确的键盘操作姿势，了解基本指法，并模拟操作。

比一比，谁的姿势和指法最标准？（指名上台示范）

师：大家学得可真快，可是，键盘大使馆里还有那么多键盘大使，我们应该按照怎样的礼仪去和他

们打招呼呢？老师这里有一个秘籍，有了它，你就高枕无忧了。（介绍指法练习软件，并利用指法

练习软件，介绍指法知识）其实，和键盘大使们打交道是有一定规律的。结合指法练习软件或自己

的收获，完成书上的指法图填空。

学生学习指法练习软件的用法，并找出指法秘籍，完成书上的指法图填空，在小组或全班交流。

三、实践应用，发展创造。

师：今天我们结识了这么多的键盘大使，还了解到了与键盘大使交流的礼仪。你们想不想通过键盘

大使给电脑王国的朋友写封信呢？我们可以通过汉语拼音来试试。例子：“Diannaowangguodepeng

youmen,nimenhao!”(电脑王国的朋友们，你们好！)

学生练习，熟悉键盘操作姿势和指法（教师巡视辅导）。

四、感受成功，体验快乐。

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？

学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

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今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘

的各部分名称及其它们的位置，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往

打好坚实的基础。

小组内或小组之间开展字母输入比赛，比比谁的姿势最标准，指法最正确。