2024秋新北师大版数学七年级上册课件 1 认识有理数 第1课时 有理数.pptx

第二章有理数及其运算第1课时有理数1认识有理数

学习目标1.在具体情境中，进一步认识负数，理解正负数表示具有相反意义的量的过程，体会负数在实际生活中的意义.2.会判断一个数是正数还是负数，能按一定标准对有理数进行分类.学习重难点会用正负数表示具有相反意义的量；能按一定的标准对有理数进行分类难点理解正、负数的概念，会判断一个数是正数还是负数.重点

复习导入零上5oC零下5oC2.你能用小学学过的数能表示下列数吗？1.小学们学的数包括哪些数？自然数、整数、分数、小数

某班举行知识竞赛，评分标准是：答对1题加1分，答错1题扣1分，不回答得0分；每个参赛队的基本分均为0分．两个参赛队答题情况如下表：答对答错不回答新知探究1

+60-3+8-201.你能用适当的方式表示每个队答题得分的情况吗？试完成下表2.如果用“+1”表示答对1题的得分，用“-1”表示答错1题的得分，那么你如何填写（1）中的表？

尝试·交流（1）下表是2023年1月1日四个城市的气温情况.你能说出表中各数的实际意义吗？北京气温为零下7℃~零上5℃昆明气温为零上7℃~13℃西安气温为零下2℃~零上2℃哈尔滨气温为零下19℃~14℃

（2）珠穆朗玛峰的海拔大约是8848.86m，吐鲁番盆地最低处的海拔大约是-154.31m。8848.86m，-154.31m两数的实际意义分别是什么?尝试·交流珠穆朗玛峰的海拔高于海平面8848.86m吐鲁番盆地的海拔低于海平面154.31m

尝试·交流（3）下图展示了2023年7月我国居民消费价格分类别同比涨跌情况。请你说一说-0.5%，2.4%等数的实际意义，并与同伴进行交流。食品烟酒同比下跌0.5%教育文化娱乐同比上涨2.4%

归纳总结“加分与扣分”“上涨量与下跌量”“零上温度与零下温度”等都是具有相反意义的量。为了表示具有相反意义的量，我们可把其中一个量规定为正的，把与这个量意义相反的量规定为负的，并分别用“﹢”“﹣”来表示。例如，把“加3分”记为+3分，“扣2分”就记为-2分。在用正.负数表示一对具有相反意义的量时,应注意:

(1)成对出现.(2)意义相反,如向南走100m和向西走100m,因为“南”和“西”不是相反意义,所以它们不是具有相反意义的量;(3)数字后必须要跟单位且单位必须是同类量.(4)只要求意义相反,不要求数量一定相等.

概念认知1.像+3，+15，+2.4%，…都是正数。正数前面的“+”可以省略不写.2.像-2，-8，-0.5%，…都是负数。3.0既不是正数，也不是负数。注意:负数与对应的正数在数量上相等，表示的意义相反。

例题解读例1（1）某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？（2）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02g记作＋0.02g，那么﹣0.03g表示什么？（3）某大米包装袋上标注：“净重量：10kg±50g”，这里的“10kg±50g”表示什么？解：（1）沿顺时针方向转了12圈记作-12圈；（2）-0.03g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03g；（3）每袋大米的标准质量应为10kg，但实际每袋大米可能有50g的误差，即每袋大米的净含量最多是10kg+50g，最少是10kg－50g。

随堂练习1.规定一个物体向上移动1m，记作＋1m，则这个物体向下移动了2m，可记作()A．－2mB．2mC．3mD．－1m2.下列各组量中，不是互为相反意义的量的是()A．向东走5米和向西走2米B．收入100元和支出20元C．上升7米和下降5米D．长大1岁和减少2千克AD

随堂练习3.如图所示的是图纸上一个零件的标注，Φ30＋0.03－0.02表示这个零件直径的标准尺寸是30mm，实际合格产品的直径最小可以是29.98mm，最大可以是()?A．30mmB．30.03mmC．30.3mmD．30.04mmB

随堂练习4.九章算术》中注有“今两算得失相反，要令正负以名之．”意思是：今有两数若其意义相反，则分别叫做正数与负数．若收入120元记作＋120，则支出－40元表示()A．收入40元B．收入80元C．支出40元D．支出80元A

新知探究2前面我们引入了负数，数的范围扩大了，想一想，到目前为