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《新时期中学德育工作实效性实验研究》课题结题报告

一、问题提出的背景

邓小平同志在改革开放十周年之际曾指出十年来我们的最大失误是在教育

方面，对青年的政治思想教育抓得不够，教育发展不够。世纪之交，随着社会主

义市场经济的发展、社会的转型，教育面临着更大的挑战，思想政治工作虽然比

以往有很大改善，但在学校思想政治工作中，德育的实际效果并不理想。

出现这种结果的原因是多方面的。

就内部原因而言，目前不少学校在德育工作中重形式、轻实效，不分对象施

教；有人认为花的时间多、精力多，德育效果必然好；甚至有人单纯以工作量来

量化德育工作成绩。

就外部原因而言，经济发展促进了人们的思想解放，产生了许多与社会进步

相适应的新观念，同时也出现了一些消极的道德思想与观念，在影响着学生的思

想品德和我们的德育工作，一定程度上出现了道德滑坡现象。

从心理学的角度讲，目前高中生生理的迅速变化与心理的发育并不完全同

步，很大程度上他们处于“心理断乳期”，迷惘、郁闷、多变。因此，积极向上、

弘扬正气、有实效性的道德教育和行动能促使学生由感性体验到理性审视。

从教育学的角度讲，信息高速列车所带来的时空突破使学校德育处于尴尬的

境地，网络落后文化和腐朽文化的侵袭，多元的人生观、价值观念对中学生的人

生观、道德观、价值观造成强烈冲击。

因此，新形势下如何针对中学生在德育方面呈现的新特点、新规律，提出系

统的对策，切实提高学校德育工作的实效性尤为迫切和需要。

实验高中中是山东省首批省级规范化学校，山东省高中教育示范学校，。

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学校一贯强调“教书育人”，坚持“德育首位，五育并举”的方针。多年来形成

“好学、向上、活泼、团结”的校风，“严谨、求实、创新、育人”的教风和“勤

奋、进取、踏实、求精”的学风。

近年来，我校针对市创建文明城市的活动，对高一年级学生进行了文明公约、

社会公德、文明礼仪等知晓和践行情况作了统计调查。结果对文明公约、社会公

德、文明礼仪的主要内容，学生了解并不多。由此可见，对中学生进行适应学生

特点、符合学生需求的方式进行思想道德教育，是当务之急。

特别是由于当代中学生多数是独生子女，家庭的道德教育跟不上，甚至缺失。

再加上中学生本身的青春叛逆心理和生理特点，尤其是情感最易激烈、最易冲动、

充满幻想，最容易动摇而又缺乏理性。导致相当多的中学生价值取向功利化，政

治理想信念淡化，认知和行为脱意识化，心理素质低下化，道德概念庸俗化。在

德育工作中，我们感受到了学生的道德观念、心理特点都随着社会的发展出现的

新变化，这就对德育的方式提出了新的挑战。

因此，只有通过对中学生公民道德意识的教育，认清新形势下学生学校德育

的现状，调整道德教育的思路和方法，更新德育管理的理念和模式，才能使中学

生把“求学”与“做人”结合起来，把“德育”与“智育”结合起来，把“德育

教育”与“德育实践”结合起来，做到知、情、意、行的有机统一，从而实现自

身的主动发展，全面发展，健康发展，持久发展。

经过近几年德育教学教育的实践，我们初步掌握了中学德育教育存在的问

题，搜集到了一部分进行课题研究的感性材料，同时进行了些理性的思考，希望

形成课题，进而科学、合理、理性的推进中学德育工作实效性。

二、本课题国内外研究的现状

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当今时代,全球青少年道德教育正在发生重大的变革。各国都在加强青年学