【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册 3.1分子和原子.docx

【大单元整体教学设计】人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解分子和原子的概念，掌握它们的基本性质和相互关系。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验现象深化对分子和原子的认识。

3.发展学生的科学思维，能够运用分子和原子的知识解释生活中的现象。

4.培养学生的团队协作和沟通交流能力，在小组讨论中共同探讨分子和原子的应用。

学情分析

九年级的学生在经历了之前的化学学习后，对基本的化学概念和实验操作已有一定的了解。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。然而，他们对分子和原子的理解可能仍较为浅显，需要通过实际的实验观察和深入的讲解来深化他们的认识。

在学习能力方面，学生们已经具备了一定的科学思维和解决问题的能力。他们能够运用已学的化学知识解释一些简单的化学现象。然而，对于分子和原子的深入理解和应用，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的实验和实际生活中的例子来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用分子和原子的知识。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习习惯和风格。有的学生可能较为内向，不太愿意主动参与讨论和表达自己的观点；有的学生可能对实验操作较为感兴趣，而对理论知识的学习较为困难。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，激发他们的学习动力和自信心。

对于本节课的内容，学生们可能对分子和原子的概念有一定的了解，但仍需要通过实验和讲解来进一步深化他们的认识。通过本节课的学习，学生们将能够更好地理解分子和原子的基本性质和相互关系，培养他们的实验操作能力和科学思维，提高他们对化学知识的运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解分子和原子的概念、性质和相互关系，帮助学生建立理论知识框架。

-实验法：组织学生进行分子和原子的实验观察，让学生通过实验现象深化对分子和原子的理解。

-讨论法：鼓励学生参与小组讨论，共同探讨分子和原子的应用，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示分子和原子的模型、动画和实验视频，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用互动教学软件，进行分子和原子的模拟实验，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物模型：使用分子和原子的实物模型，帮助学生直观地理解分子和原子的结构组成。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场提问：“同学们，我们之前学习了物质的组成和性质，那么物质是由什么构成的呢？”引导学生回顾已学的知识。

-回答学生的问题，然后引入本节课的主题：“今天我们将学习物质的微观构成粒子——分子和原子。”

2.知识讲解（15分钟）

-讲解分子和原子的定义、基本性质和相互关系。通过举例说明分子和原子在生活中的应用，如水的分子结构和性质。

-提问学生：“同学们，分子和原子有什么相同点和不同点呢？”引导学生思考并回答。

-讲解分子和原子的运动规律，如热运动的速率和温度关系。

3.实验观察（10分钟）

-组织学生进行分子和原子的实验观察。例如，通过扩散实验让学生观察分子之间的运动和相互作用。

-引导学生观察实验现象，并提问：“同学们，你们观察到了什么现象？能解释一下吗？”

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，让他们共同探讨分子和原子的应用。例如，讨论分子和原子在化学反应中的作用。

-引导学生积极参与讨论，并鼓励他们表达自己的观点。提问：“同学们，你们认为分子和原子在化学反应中有什么作用呢？”

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的主要内容和知识点，强调分子和原子的概念、性质和应用。

-提问学生：“同学们，通过本节课的学习，你们对分子和原子有什么更深入的理解呢？”

-鼓励学生反思自己的学习过程，思考如何更好地运用分子和原子的知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生完成分子和原子的概念图或小论文，巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和探索。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-分子和原子的历史：介绍分子和原子的发现历程，包括科学家如道尔顿、阿伏伽德罗、汤姆生和卢瑟福的重要贡献。

-分子和原子的现代理解：探讨量子力学对分子和原子结构的理解，如电子云模型和原子轨道。

-分子和原子的应用：分析分子和原子在材料科学、生物化学和环境科学中的实际应用，如纳米技术、药物设计和污染控制。