Unit 2 Success Lesson 3 Getting to The Top 冠词语法教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2SuccessLesson3GettingtoTheTop冠词语法教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册Unit2Success中的Lesson3GettingtoTheTop，主要围绕冠词语法进行教学设计。内容涵盖：

1.冠词的基本概念与分类（定冠词、不定冠词）

2.冠词的用法及其在句子中的作用

3.冠词的省略情况及其与名词、形容词的搭配

4.通过实际语境，运用冠词进行句子构建，提高语言表达能力。

课程将结合课文中的实例，引导学生学习冠词的用法，并辅以丰富的练习活动，以提高学生的英语语法水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过冠词语法的教学，旨在提高学生的语言运用能力，培养其准确使用冠词表达思想的能力；同时，通过分析冠词在不同语境中的作用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维品质。此外，结合课文内容，引导学生了解英语国家的文化背景，增强其跨文化交际意识。在学习过程中，鼓励学生主动探究、合作交流，提高其自主学习能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：冠词的分类、用法及其在句子中的作用。

难点：冠词的省略规则以及在特定语境中的正确运用。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过对比定冠词和不定冠词的用法，帮助学生建立清晰的概念。

2.结合课文实例，分析冠词在句子中的作用，引导学生总结规律，提高运用能力。

3.设计多样化练习，如填空、改错、翻译等，让学生在实际操作中掌握冠词的用法。

4.针对难点，采用小组讨论、同伴互助等形式，让学生相互交流、共同解决问题。

5.教师适时给予提示和指导，帮助学生突破难点，提高语法水平。

6.通过课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提升学生的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版高中英语选择性必修第一册。

2.辅助材料：准备与冠词语法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便直观展示冠词的用法和作用。

3.教室布置：将教室分为几个讨论区域，便于学生进行小组活动；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。

注意：以上教学资源需提前检查，确保其完整性和适用性，以保证课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括冠词的基本概念和分类的PPT，要求学生预习并理解相关内容。

设计预习问题：围绕冠词的用法，设计问题，如“定冠词和不定冠词在句子中的作用是什么？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解冠词的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触冠词知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示冠词在日常对话中的应用，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解冠词的用法，结合课文实例，解释定冠词和不定冠词的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中冠词的使用，并进行角色扮演，实践冠词的正确应用。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用冠词知识。

提问与讨论：针对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解冠词的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握冠词的使用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对冠词语法的理解和应用。

通过实践活动，培养学生的实际运用能力。

通过合作学习，增强学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置冠词填空、翻译等作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些含有冠词用法的文章或视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固冠词知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习冠词的用法。

反思总结：对学习过程进