小学数学人教版（2024）二年级下《有余数的除法》教学设计.docx

小学数学人教版（2024）二年级下《有余数的除法》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《有余数的除法》。该章节位于小学数学人教版（2024）二年级下册，内容涉及除法运算中的有余数情况。在此之前，学生已学习过整数除法的概念和基本运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾整数除法的概念和基本运算方法，为学生提供知识基础。

2.引导学生观察和发现有余数除法中的规律，培养学生的问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：培养学生通过观察和分析有余数除法运算的特点，推理出相应的运算规律，提高学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：引导学生运用已有的知识，建立有余数除法的数学模型，培养学生解决实际问题的能力。

3.数学沟通：鼓励学生通过语言描述、符号表示等方式，表达有余数除法的运算方法和规律，提升学生的数学沟通能力。

4.数学思考：激发学生对有余数除法问题的思考，培养学生的数学思维习惯和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是理解有余数的除法概念，掌握有余数除法的运算方法。

-引导学生通过实际操作和数学推理，理解有余数除法中的规律，如“余数总是比除数小”。

-培养学生能够运用有余数除法的运算方法解决实际问题，如计算物品的分配或估算结果。

2.教学难点：

-理解有余数除法中的概念，特别是“余数”和“除数”的关系，学生可能难以理解余数总是比除数小。

-学生可能对于如何正确地计算有余数的除法感到困惑，特别是在处理较复杂的题目时。

-引导学生发现和总结有余数除法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力，这可能对学生来说是一个挑战。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际操作，让学生观察和体验到有余数除法中的规律，如用实物分配来理解余数总是比除数小。

-教学难点举例：在计算有余数的除法时，学生可能会忘记将余数带到下一位继续除法运算，教师可以通过具体的例子和步骤指导，帮助学生克服这个难点。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以及足够数量的练习本和笔。

-课程平台：人教版小学数学二年级下册教材和相关教学课件。

-信息化资源：教学软件或应用程序，如互动式数学教学游戏或在线教育平台，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

-教学手段：采用直观的教学手段，如实物演示、数学教具、小组讨论和练习题等，以帮助学生更好地理解和掌握有余数的除法概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过创设情境，如讲述一个分配物品的故事，引出有余数的除法问题。提出问题：“如果物品不能平均分配，我们该如何计算剩余的部分呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师展示一个简单的有余数的除法例子，如8除以3，引导学生观察和思考余数的出现。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解有余数的除法概念和运算方法。确保学生理解和掌握新知识。

-通过具体的例子，解释有余数除法中的规律，如“余数总是比除数小”。

-教师演示和引导学生进行有余数的除法运算，讲解每一步的原理和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列有余数的除法练习题，让学生独立完成。

-学生之间进行小组讨论，共同解决练习题，互相交流解题思路和经验。

-教师选取部分学生的作业进行点评和讲解，纠正错误并巩固正确的方法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对有余数除法的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，表达自己的观点和理解。

-教师对学生的回答进行点评和指导，解答学生的疑问。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如计算班级学生分水果的情况，引导学生运用有余数除法的方法解决实际问题。

-学生分组讨论和计算，提出解决方案。

-教师选取部分小组的方案进行展示和讨论，引导学生思考和比较不同的解题方法。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调有余数除法的重要性和应用。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考和探索有余数除法的更深入问题，如“当余数和除数相等时，会发生什么情况？”

-学生提出问题和想法，与教师进行交流和讨论。

总用时：40分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的数学故事和案例，如有余数的除法在现实生活中的应用，可以提供给学生阅读和思考。

-数学游戏和互动软件，如有余数除法的电子游戏，可以让学生在游戏中实践和巩固所学知识。

-数学竞赛和挑战活动，可以激发学生学习的竞争性和兴趣，如有余数除法的数学竞赛题目。

-数学电影和纪录片，如有关数学历史的电影或纪录片