一年级上册科学教案1.3上好科学课 l 苏教版.docx

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3.上好科学课教学设计

教学目标：

科学知识目标

1、认识量筒等科学仪器,知道量筒有刻度。

2、知道科学学习的根本标准。

3、知道各种感官及其作用。

科学探究目标

1.能用不同方法比拟水量的多少。

2.学会用量筒测量水量多少。

3.通过小组活动学习交流方式、试着质疑,并能够形成初步的实验活动标准。

科学态度目标

能积极参与交流、探究,与人分享自己的想法,尊重同伴的发言等

科学技术社会环境目标

意识到仪器测量的准确性,在活动中尊重标准、注意卫生及节约用水。

教学重点：

在测量水的活动中培养科学学习的习惯与根本标准。

教学难点：

学会用量筒测量比拟水的多少。

教学准备：

各种透明容器、量筒、水等

教学过程：

一、谈话导入。

1.谈话：同学们,知道这是什么地方吗？〔科学实验室〕

2、那你说说,科学实验室与我们教室有什么不同？

3、出示标准实验室的照片,介绍实验室的环境。

4、你到实验室来上课,最想做什么？

5、导入,今天我们就来学习上好科学课。〔板书课题〕

二、讨论比拟水量多少的方法,培养实验室学习的根本标准。

1、出示两杯水,随机认识烧杯。观察水：你有什么发现？

2、生交流,引导学生举手有序交流。

3、提问：你觉得这两杯里面的水,谁多？谁少？

4、随机质疑：你为什么认为这杯里的水多？能说说你的理由吗？