解决问题（例5）（教学设计）2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

解决问题（例5）（教学设计）2023-2024学年一年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《解决问题（例5）》选自2023-2024学年一年级下册数学人教版，是本章的重点内容。本节课通过具体的情景，引导学生运用所学的100以内数的加减法知识，解决生活中的实际问题。教材以生活实例为背景，让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系，培养他们观察、分析、解决实际问题的能力，同时巩固和提高学生对100以内数的加减运算技能。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高数学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：数感与符号意识，问题解决能力，数学思维能力。通过例5的学习，学生能深入理解数的加减概念，增强数感；能够运用数学符号进行准确表达，形成符号意识；在面对实际问题时，能够运用所学的数学知识进行分析、推理和解决，提高问题解决能力；同时，通过数学思考与表达，锻炼逻辑思维和数学思维能力，为日后的数学学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识、加减法运算基本规则以及简单的实际问题解决方法。他们能够完成基础的数的加减运算，并理解其在生活中的应用。

2.学生对数学学习的兴趣浓厚，尤其在解决实际问题时表现出积极性和探索欲望。他们具备一定的观察、分析和动手