Unit9大单元教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.pdf

Unit9大单元教学设计2023-2024学年人教版英语

八年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

Unit9大单元教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

及章节名

称）

《Unit9大单元教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册》以人教版

英语八年级下册教材为基础，结合学生实际情况进行课程设计。本单元主

题围绕着“野生动物的保护”，通过学习，学生能够掌握相关词汇和表达方

式，提高听说读写技能，并培养对野生动物保护的意识。

本单元包括三个部分：学习野生动物的词汇和短语，听力练习以及相关的

教材分析口语表达。每个部分都设计了丰富的教学活动，如词汇游戏、听力对话、

角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论和实践活动，深入了解野生

动物的生活习性和保护意义，帮助他们建立正确的保护观念。同时，我会

关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，确保每位

学生都能在课堂上积极参与，提高自己的英语水平。

核

本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质

心

和学习能力。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握和运用与野生动物保护相关的词汇和

表达方式，提高听、说、读、写的技能。在课堂上，学生将有机会进行各种语言实

素

践活动，如讨论、写作和角色扮演，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生将了解和体验不同的文化背景，培养跨文化交

际的能力。在本单元的教学中，我们将引导学生探讨和理解不同文化对于野生动物

养

保护的看法和做法，从而提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过学习本单元，学生将培养和提高分析和解决问题的能力。在本单

元的教学中，我们将引导学生观察、思考和探讨野生动物保护的问题，从而提高他

目

们的思维品质。

4.学习能力：通过学习本单元，学生将培养和提高自主学习、合作学习和探究学习

的能力。在本单元的教学中，我们将引导学生自主探究、合作交流和进行各种实践

标

活动，从而提高他们的学习能力。

分

析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生已经掌

握了人教版英语八年级下册教材中前几个单元的基础知识，如一般现在

时、一般过去时和一般将来时的运用，以及与之相关的词汇和语法结构。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些与动物相关的词汇和表达方

式，如动物名称、生活习性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对动物话

题普遍感兴趣，尤其是那些对野生动物保护有浓厚兴趣的学生。在学习能

力方面，大部分学生具备一定的英语听说读写基础，能够跟随课堂节奏进

学习者分析

行学习。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的

喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到

一些困难。首先，本单元的生词量和词汇量相对较大，学生需要花费一定

的时间和精力去记忆和掌握。其次，本单元的语法结构相对复杂，如定语

从句和虚拟语气的运用，学生可能需要老师在课堂上进行详细的讲解和示

例。此外，对于那些对动物保护话题不感兴趣的学生来说，他们可能会觉