第一章 3.探究平抛运动的特点2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）.docx

第一章3.探究平抛运动的特点2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第一章3.探究平抛运动的特点

2.教学年级和班级：高一物理必修第二册，2023-2024学年

3.授课时间：第4周，星期二，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析平抛运动的实例，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析论证的科学探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立平抛运动的概念，理解其运动规律，提高对物体运动状态的认知。

3.科学思维：培养学生运用物理知识和科学方法分析解决实际问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养认真严谨的科学态度，以及关注科学在社会中的应用和影响的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了直线运动、重力等基本概念，并在高中前期学习了位移、速度、加速度等物理量的计算。此外，他们已经初步了解了自由落体运动的特点和规律。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理现象充满好奇，喜欢通过实验观察物理现象。他们的抽象逻辑思维逐渐发展，具备一定的推理和分析能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和动手操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：平抛运动的特点和规律较为抽象，学生在理解上可能存在困难。此外，对于如何将理论知识应用于实际问题的解决，学生可能会感到困惑。在数学表达和物理公式运用方面，也可能遇到一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，通过项目导向学习激发学生的探究兴趣。结合问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和分析平抛运动的特点。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，设计实验观察平抛运动，通过物理模拟软件进行角色扮演，模拟不同情境下的平抛运动。同时，开展课堂小游戏，如平抛运动轨迹预测，增强课堂趣味性。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、实验演示视频、物理模拟软件等教学媒体，直观展示平抛运动过程，帮助学生形象理解运动特点和规律。同时，提供教具和实验器材，让学生动手操作，加深对知识的掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平抛运动吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的平抛运动实例，如投篮、掷铅球等，让学生初步感受平抛运动的魅力。

简短介绍平抛运动的基本概念和在实际中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.平抛运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平抛运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平抛运动的定义，包括其初始速度和重力作用下的运动特点。

以实际例子解释平抛运动在生活中的应用，如体育运动、航空航天等。

3.平抛运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平抛运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平抛运动案例进行分析，如抛物线运动、斜抛运动等。

详细介绍每个案例的背景、运动轨迹和影响因素，让学生全面了解平抛运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用平抛运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论平抛运动在未来的应用和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平抛运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平抛运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平抛运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平抛运动的基本概念、运动规律、案例分析等。

强调平抛运动在实际生活和学习中的应用，鼓励学生进一步探索和应用平抛运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平抛运动的短文或报告，结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《物理学家伽利略的抛体运动研究》

-《从