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健康教育个人心得体会（精选13篇）

健康教育个人心得体会篇1

我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今

后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多位专家的理论课，还有课

上与课下的交流，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教

育的认识和所想。

一、心理健康教育的重要性

通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫

切性。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际

交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年

呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发

一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的

是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是

有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学

科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生

搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方

式应该是形式多样，时时处处注意的问题。

二、心理教育培训对于教师自身的重要性

俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各

样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不

良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会

良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己

最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学

生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪

对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。

提高心理健康的时效性。在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特

点和心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这

一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每

一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差

异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、

更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。二是学

习生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身心发展的一个重要转折时期，这

一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能

力不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、

自我为主的特点。

通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、

人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发小

学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整

体素质教育的贯彻实施。

健康教育个人心得体会篇2

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开

展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得:

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受

到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和

社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏

差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我

们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺

乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具

有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，

因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健

康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过

程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的

同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好

心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会

和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活

动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛