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学校关于中学生心理危机干预及预防工作

实施方案

学校中学生心理危机干预及预防工作实施方案

为贯彻落实教育部和市有关加强中学生心理素质与心理健

康教育工作的文件精神，进一步完善学校心理健康教育工作，

有效地对中学生心理危机进行干预，预防校园突发危机事件对

中学生的危害，预防中学生伤害自己或他人的行为，提高中学

生心理健康水平，特制定本实施方案。

一、心理危机干预指导思想

1.危机干预以教育为主，必须贯彻党的教育方针，以提高

中学生的心理素质为目标，促进全体学生健康的成长。

2.要根据中学生身心发展特点和教育规律，全面落实心理

健康教育，培养中学生良好的个性心理品质，提高心理调节能

力、社会适应能力和挫折承受能力。

3.坚持重在预防的原则，积极开展生命教育，培养学生认

识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识，以及危机应

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对方法等，引导学生热爱生活，善待人生，悦纳自我与他人，

自爱自信，自立自强。

4.协助中学生建立良好的人际关系系统，鼓励同学之间互

相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。尤其在遇到困难时，

同学之间有同情心、有耐心，能彼此支持，克服困难。

5.危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干预，避免

因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给学校工作

带来被动局面。

二、组建“学生心理危机干预及预防工作小组”

工作小组由学校主管学生工作的校领导任组长，成员包括

XXX、德育处、年级组、心理教师等。学生心理危机干预工

作小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，

督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件

的处理做出决策。各年级的学生心理危机干预工作由年级组长

负责，全体教职员工均有责任和义务。全体各班心理健康教育

联络员应积极协助学校负责人抓好学生心理危机干预工作。

三、心理危机干预重点对象

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1.在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或

自杀倾向的学生。

2.由于研究压力过大而出现心理异常的学生，如第一次出

现不及格科目的优秀学、认真但多门功课的不及格学生、对研

究有严重困难的学生等。

3.生活研究中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，

如家庭发生重大变故（亲人死亡、父母的离异、父母下岗、家

庭暴力等）、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其

他突发事件）的学生等。

4.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如情绪失

控的学生等。

5、学生在人际关系失调后可能出现心理或行为异常，例

如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥受歧

视的学生，以及与老师发生严重人际冲突的学生。

6、一些学生可能因为性格内向孤僻或经济困难而出现心

理或行为异常，例如性格内向、不善交往、交不起学费的学生，

以及需要经常向亲友借贷的学生。

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7、学生可能因为身体出现严重疾病而出现心理或行为异

常，例如患上传染性肝炎等医疗费用很高但又难