心理健康课——珍爱生命教案.pdf

心理健康课——珍爱生命教案

心理健康课-珍爱生命

教学目的：

1.让中学生认识到生命不仅仅是个人的事，而是与家庭、

集体、社会密切相关，树立珍视生命的情感。

2.帮助学生形成珍爱自己生命、善待他人生命的价值观。

教学重点：

1.正确看待生命与家庭、集体、社会的关系。

2.树立珍视生命的观念。

教学难点：

帮助学生以积极、全面的视角看待、关注生命。

教学对象：

青春期的中学生。

教具：

投影仪、电脑。

教学方法：

提问、讨论、活动研究。

教学过程：

1.课题导入——我看生命

本节课的主题是《珍爱生命》，“珍爱”意味着珍惜和爱护。

1)那么，什么是生命？

学生讨论后回答或自行思考后回答。（言之有理皆应鼓励）

教师用名言总结：

生命是自然赐予人类去雕琢的宝石。

XXX

生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育

和人体的健康分开。

XXX

2)请学生欣赏图片（展示植物、动物、幼儿活泼生机的

图片）

3)教师引导总结：生命是美丽而脆弱的，我们要珍爱生

命。

2.突出重点——感悟生命

活动设计：叙述自己成长历程中父母或亲人给予的关怀、

爱护，感悟一个人的生命对于爱他（她）的人、对家庭、对集

体、对社会的重要影响。

操作方法：

时间感受

我幼小的时候

我生病的时候

我健康快乐的时候

当亲人或朋友去世的时候

父母或亲人的感受我的感悟

1)学生完成表格。

2)学生互相交流感受。

3)学生谈感悟。

小结：生命并不是你一个人的，它对于爱自己的人、家庭、

社会都有重要影响。因此我们要珍爱生命。

3.强化主题——故事讨论

某校重点班一名成绩一直优秀的学生，父母亲友对他中考

寄予厚望，他也在这种沉重的压力下艰苦努力。可万万没想到，

他的中考成绩一落千丈，让他脸面尽失。郁郁寡欢的他悄悄地

选择了轻生，走上了不归路。

1)学生讨论，谈感想。

2)我们平常生活中你见到过哪些行为是拿生命开玩笑？

例如：私自游泳、马路飞车、吸毒、酗酒等等。

3)教师总结：对待生命不可轻率，我们要珍爱生命。

4.读书台——欣赏别人生命风采。

介绍小说《热爱生命》和《鲁兵逊漂流记》。（详见课件）

教师利用名言小结：

只有像我这样热爱生活、追求美好世界的人，才会珍惜生

命，不轻易放弃。我们应该认识到生命的意义和价值，珍爱每

一天的生命。

在讨论中，学生们提出了如何善待生命的观点。比如，要

保持健康的生活方式，积极面对挑战，关爱他人等等。

我们可以从名言中汲取珍爱生命的智慧。例如，XXX说

过：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会

因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”这句话

告诉我们要珍惜时间和生命，不要虚度光阴。

生命是美好而脆弱的，我们应该珍爱它，善待它。让我们

认识到生命的重要性，不断追求更美好的人生。