Unit 1 Knowing you, Knowing me 单词讲解教学设计 -2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1Knowingyou,Knowingme单词讲解教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册的Unit1Knowingyou,Knowingme，主要包括单词讲解和句子练习。单词讲解部分涉及到的单词有：characteristic,personality,senseofhumor,lively,outgoing,quiet,sympathy,emotional等。句子练习部分主要围绕介绍自己和他人，描述人物特点等场景展开。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的人称代词、形容词、副词等基础知识紧密相关。学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，对介绍自己和他人有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固和拓展已有知识，提高运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Knowingyou,Knowingme的单词讲解和句子练习，学生将能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写等方面的技能。同时，通过介绍自己和他人，描述人物特点等场景的练习，学生能够更好地理解和运用英语进行交流。此外，学生还将能够通过分析和学习不同的人物特点和性格特征，培养自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生将能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是单词讲解和句子练习。重点是让学生掌握并能够正确运用以下单词：characteristic,personality,senseofhumor,lively,outgoing,quiet,sympathy,emotional。同时，学生需要通过句子练习，提高运用英语描述人物特点和性格的能力。

2.教学难点：

（1）单词讲解：单词如characteristic和personality等的发音和意义，以及它们在句子中的运用。

（2）句子练习：如何正确使用所学生词，构造句子描述人物特点和性格，如Sheisalivelyandoutgoingperson.。

（3）听力理解：对于一些描述人物特点和性格的句子，学生可能因为文化背景和词汇量的限制，难以理解其深层含义。

（4）口语表达：学生在口语表达时，可能会因为害羞或者不自信，而不敢开口或者表达不清楚。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，确保学生能够准确掌握和运用所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物性格特点的图片、性格测试图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，留出足够的空间供学生进行实践活动，如角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Knowingyou,Knowingme的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的性格和特点吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于人物性格特点的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述人的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.单词讲解（10分钟）

目标：让学生掌握并能够正确运用本节课的单词。

过程：

讲解本节课的单词，包括它们的发音、意义和用法。

通过例子，让学生更好地理解单词的实际应用。

3.句子练习（10分钟）

目标：提高学生运用英语描述人物特点的能力。

过程：

让学生进行句子练习，用本节课的单词描述自己或他人的性格特点。

教师对学生的句子进行纠正和指导。

4.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课内容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

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