8.1.1传染病及其预防教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.1.1传染病及其预防教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：传染病及其预防

2.教学年级和班级：人教版生物八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过学习传染病及其预防，使学生建立生命科学的观念，理解生命健康的重要性和预防传染病的必要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物学知识，对传染病的流行环节、预防措施等进行科学思考。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的探究能力，主动发现生活中的生物学问题，并尝试运用所学知识解决。

4.社会责任：使学生认识到生物学知识在生活和社会发展中的重要性，提升学生的社会责任感，积极参与预防传染病的宣传活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了人体的免疫系统、细胞的基本功能、微生物的基本知识等，对生物学有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的生物学知识比较感兴趣，尤其是与健康、疾病相关的内容。在学习能力上，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传染病的概念、流行环节和预防措施等方面，学生可能会遇到困难。此外，学生可能对一些专业术语如抗原、抗体等概念理解不深，需要老师在教学中进行解释和引导。同时，学生在生活中可能对传染病有恐惧心理，老师需要引导学生正确看待传染病，树立预防意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物八年级下册的教材。

2.辅助材料：准备传染病相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示传染病的基本概念和预防措施。

3.实验器材：准备细菌和病毒模型、消毒剂等实验器材，以进行传染病预防的实验演示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供传染病相关资料，要求学生预习传染病的基本概念、流行环节和预防措施。

-设计预习问题：提出问题如“传染病是如何传播的？”、“如何有效预防传染病？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，了解传染病的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、简要总结等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前对传染病有初步了解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对传染病有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个传染病案例，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传染病的定义、特点、流行环节和预防措施。

-组织课堂活动：分组讨论传染病案例，让学生提出预防措施。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出预防措施，共同解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生深入理解传染病的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握预防传染病的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对传染病有全面的理解，掌握预防措施。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于传染病预防的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于公共卫生和传染病预防的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进