24.防止上当受骗（教学设计）-北师大版心理健康三年级下册1.docx

24.防止上当受骗（教学设计）-北师大版心理健康三年级下册1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：防止上当受骗

2.教学年级和班级：北师大版心理健康三年级下册1

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助三年级学生了解生活中可能遇到的欺骗行为，提高警惕性和自我保护意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握防骗技巧，培养健康心理素质。课程内容与北师大版心理健康三年级下册1教材紧密关联，注重实用性，符合学生年龄特点。

二、核心素养目标

培养学生安全防范意识，提高识别和应对生活中欺骗行为的能力，增强自我保护的学科核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解并运用防骗策略，形成积极健康的生活态度，以及在面对风险时保持冷静、理智判断的能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力高的阶段，他们已经开始具备一定的社会认知能力，但辨别是非的能力尚弱，容易受到外界不良信息的影响。在知识层面，学生已经掌握了一些基础的安全知识，但对于复杂的防骗技巧了解不足。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维初步形成，但尚需引导和锻炼。

在素质方面，学生的自我保护意识较弱，对于防范上当受骗的重要性认识不足。行为习惯上，学生可能存在一些冒险行为，如轻信陌生人、随意泄露个人信息等。这些特点对课程学习产生了一定影响，需要通过本节课的学习，引导学生建立正确的安全观念，培养良好的自我保护习惯，增强防骗意识和能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解防骗知识，分析真实案例，引导学生理解并掌握防骗技巧。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，模拟可能遇到的欺骗场景，让学生在互动中提高识别和应对能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强直观性，帮助学生更好地理解课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习《防止上当受骗》相关内容，了解常见的骗术和预防方法。

-设计预习问题：如“你遇到过哪些骗术？”“你认为如何才能不上当受骗？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于防骗的知识，记录重点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的受骗案例，引发学生对防骗知识的关注。

-讲解知识点：详细讲解如何识别网络诈骗、街头诈骗等，并介绍防范措施。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟诈骗场景，让学生在实践中学习防骗技巧。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟实践提高防骗能力。

-提问与讨论：学生在遇到疑问时主动提问，并与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握防骗知识。

-实践活动法：通过模拟实践，让学生将理论知识转化为实际能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关防骗的情境题，让学生思考如何解决。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生深入了解防骗知识。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成情境题，巩固防骗技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习防骗知识。

-反思总结：学生对课堂学习和作业完成情况进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

本节课的重难点在于让学生能够识别并应对各种诈骗行为，通过角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中掌握防骗技巧。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于防止上当受骗的基本知识，包括了解常见的诈骗手段、诈骗的特点和危害，以及如何预防和应对诈骗。通过课堂讲解和案例分析，学生对诈骗的识别能力得到了提高。

2.技能提升方面：学生在课堂实践活动中，通过角色扮演、小组讨论等形式，学会了如何在实际生活中运用防骗技巧。例如，面对陌生人的搭讪，学生能够保持警惕，不轻易透露