3.2醇和酚第1课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.2醇和酚第1课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解人教版（2019）选择性必修3第三章第二节“醇和酚”的内容，包括醇和酚的结构、命名、物理性质、化学性质以及它们在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在高一阶段学习的有机化学基础知识有关联，如碳原子的四价性质、有机化合物的官能团等。通过本节课的学习，学生将了解醇和酚这两种有机化合物的特性，为后续学习其他有机化合物打下基础。教材中的具体内容包括：

-醇的结构与命名；

-醇的物理性质；

-醇的化学性质；

-酚的结构与命名；

-酚的物理性质；

-酚的化学性质；

-醇和酚在生活中的应用。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察醇和酚的物理性质和化学性质实验，理解其分子结构对性质的影响。

2.培养学生的科学探究与创新意识，引导学生设计实验验证醇和酚的化学性质，并探讨其在实际生活中的应用。

3.增强学生的科学态度与社会责任感，通过了解醇和酚在医药、化工等领域的应用，认识化学对社会的贡献和潜在风险。

学情分析

高二学生在化学学习方面已经具备了一定的基础知识，掌握了有机化合物的基本概念和性质，能够理解官能团的概念。在知识层面，学生已经学习了烃类化合物的结构和性质，对有机化学的基本反应类型有所了解。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验现象推断化学性质。

然而，学生在面对更为复杂的有机化合物时，可能会在结构分析和性质预测方面遇到困难。此外，学生在学习行为上可能存在依赖教材、缺乏主动探究的习惯，这可能会影响他们对新知识的理解和应用。

在素质方面，学生对化学学习的兴趣和积极性可能因课程的难度增加而有所下降。他们的逻辑思维能力和问题解决能力需要通过更多的实践和思考来提升。总体上，学生对醇和酚的学习将建立在已有知识基础上，但需要引导他们运用所学知识，培养独立思考和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修3化学教材。

2.辅助材料：准备醇和酚的结构模型、物理性质和化学性质的相关图表、实际应用案例的多媒体资源。

3.实验器材：准备醇和酚的样品，以及用于实验的试管、滴管、酒精灯、实验防护用品等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区安全设施完善，讨论区便于学生交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对醇和酚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过含有醇或酚的物质吗？它们有什么特别的地方？”

-展示一些醇和酚的图片，如酒精、消毒液等，让学生初步感受醇和酚在日常生活中的应用。

-简短介绍醇和酚的基本概念、重要性以及它们在有机化学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.醇和酚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解醇和酚的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解醇和酚的定义，包括它们的结构特征和官能团。

-详细介绍醇和酚的命名规则，使用结构式和示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，如酒精消毒、酚类化合物在药物中的应用，让学生更好地理解醇和酚的实际应用。

3.醇和酚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解醇和酚的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的醇和酚案例进行分析，如乙醇的发酵制取、苯酚的工业生产等。

-详细介绍每个案例的背景、反应原理、特点和意义，让学生全面了解醇和酚的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用醇和酚的化学性质解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论醇和酚在未来发展中可能的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与醇和酚相关的主题进行深入讨论，如醇的催化氧化、酚的腐蚀性等。

-小组内讨论该主题的化学原理、实验方法以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对醇和酚的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的化学原理、实验方法及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内