人音版音乐二年级上册 唢呐配喇叭 教学设计.docx

人音版音乐二年级上册唢呐配喇叭教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐二年级上册《唢呐配喇叭》

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经对音乐的基本节奏和旋律有一定的认识，能够跟上简单的音乐节奏，并能够唱出简单的歌曲。他们对二年级上册的音乐课程内容有一定的了解，如对乐器的基本认识和音乐的基本元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢唱歌和演奏乐器的同学。他们具有较强的模仿能力和创造力，能够通过听、唱、动等方式积极参与音乐活动。在学习风格上，学生们喜欢直观、互动式的学习方式，希望能够通过实践来提高音乐素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《唢呐配喇叭》这首歌曲时，学生们可能会遇到一些音乐节奏和旋律上的困难，特别是对于唢呐这种乐器的特殊音色和演奏技巧。此外，学生们可能对唢呐乐器的基本知识和演奏方法不太了解，需要通过老师的讲解和实践指导来掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、唢呐乐器、音响设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：无

3.信息化资源：音乐教学软件、在线音乐资源、音乐教育网站。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动讨论、小组合作、游戏教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《唢呐配喇叭》的预习资料，包括唢呐乐器的图片、音频片段和简单的唢呐演奏视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕唢呐乐器的特点和演奏技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“唢呐有哪些特殊的演奏技巧？”“你能听出唢呐在歌曲中的作用吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解唢呐乐器的特点和演奏技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-唢呐乐器视频、音频：为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解唢呐乐器的特点和演奏技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解唢呐乐器和《唢呐配喇叭》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的唢呐演奏视频，引出《唢呐配喇叭》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唢呐乐器的特点和演奏技巧，结合歌曲中的唢呐片段帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握唢呐乐器的演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验唢呐乐器的演奏技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唢呐乐器的特点和演奏技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握唢呐乐器的演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解唢呐乐器的特点和演奏技巧，掌握音乐的基本元素。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与唢呐乐器和《唢呐配喇叭》相关的拓展资源，如唢呐乐器的演奏视频、音乐理论文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法