2024年初中学校工作总结简单版（3篇）.pdf

2024年初中学校工作总结简单版

一、学生学习环境优化

本校已全面实施了晚自习制度，旨在隔绝外界对学生的干扰。学

生全员参与，每日设置两节晚自习，并由教师进行辅导，此举显著提

升了学生课余时间的利用效率，确保学习内容的及时复习与充分掌

握。同时，教师也付出了更多的辛勤努力。

二、教研教改工作的推进

1.在初一、初二年级，本校积极引进并实施了“杜郎口”教学模

式，结合学校实际，开展了“人本课堂”教学改革。经过初步实践，

学生表现出更高的学习主动性和参与度，课堂氛围活跃，尤其在数

学、语文、英语等学科中成效显著。面对改革中的困惑，本校通过多

次召开“全面纵深推进教学改革大会”和“教研教改分析会”，不断

总结、改进，以提高课堂教学的实效性，同时加强学生的合作学习和

探究能力，夯实知识基础，提升学科技能。初一、初二的学案、导案

实行校长审签制度，确保了教学资料的质量。在莫旗教研培训中心的

听课检查中，本校教研教改工作的深入扎实得到了高度评价。

2.为加速推进“人本课堂”教学改革，本学期初一、初二年级教

师全员参与了公开课活动，固定在每周三和周五的特定课时进行，全

校教师相互学习借鉴，以尽快掌握“人本课堂”教学流程。在教学过

程中，教师充分发挥各自特长，课堂亮点频现。

3.初三年级教师则全员进行组内教研，以提高课堂教学的实效

性。

三、教学检查工作的加强

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本校继续实施“六个三工程”，通过年级主任的日常查课、学生

谈话等措施，大力整顿学风、教风。同时，教师经常进行小考和阶段

性考试，及时批阅讲解，有效促进了教学质量的提升。

四、考试与评价体系的完善

本学期进行了一次阶段性测试，严格按照上级规范办学要求执

行，未进行排名和成绩公布，学生成绩以等级形式呈现。同时，教师

平时小考也以等级加鼓励性评语的形式进行呈现。在考务工作中，本

校坚持年级串考、打乱班级编排考号等措施，确保考试的公正性和真

实性。

五、教研组工作的规范与提升

本校每两周召开一次教研组长工作会议，通报检查结果并布置教

学工作。各教研组长积极工作，组织教师进行集体备课、公开课评课

等活动。同时，各教研组还组织学生参与课外活动、进行基本功训练

等。然而，在教研组工作中仍存在一些问题，如学习实效性不高、组

内单独教研较少等。针对这些问题，本校将结合教师专业基本工作训

练进行改进，以提升教师的基本功水平。

六、存在的问题与改进方向

1.行政领导因授课任务繁重而较少进行推门听课活动，对教师常

态课的了解与指导不足。未来将增加推门听课次数以加强指导。

2.教研组教师多为全校公开课而较少进行组内单独教研且评课缺

乏教师间沟通与交流。未来将深入教研组进行评课并加强针对性指

导。

3.部分教师课堂教学纪律较差且师生关系紧张需改进工作方法并

缓和师生关系。

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4.个别科目学生学习成绩不高需加强辅导提高。

5.各教研组的组内学习实效性不高需结合基本功训练进行提升。

6.学生民主评议中个别教师收到意见和建议需深入反思并改进不

足。

本学期工作虽忙碌但充实既有战胜困难的喜悦也有工作不足的遗

憾。未来本校将发扬优点克服缺点持续提升教学工作质量。

2024年初中学校工作总结简单版（二）

随着新课程改革的深入推行，学校办学水平持续提高，我们英语

教研组作为学校的基本构成单位，受到了学校领导的高度关注和全力

支持，这使我们对自身的工作职责有了更深的理解和定位。因此，我

们教研组提出这样的总体工作要求：“以积极进取的态度，主动学习

新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，不断创新，追求实

效。”在实际操作中，我们主要从以下几个方面着手：

一、加强学习，转变观念，贯彻“英语课程标准”的精神

在当前信息社会，教育教学理论不断更新，我们教研组强化了理

论学习，坚持“三定”原则（定时间、定内容、定中心发言人），通

过个人自学与集体讨论相结合的方式，深入学习《新课程标准》、

《课堂教学论》、《走进新课程》等文献，摒弃了以“教师为中心”

的传统模式，树立了“面向全体学生，强调学生主体，促进全面发

展